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如图所示,物质A是在胰岛β细胞中合成的;物质B是一种白细胞介素-2,可破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制;物质C由效应B细胞合成分泌;物质D由垂体分泌,可促进蛋白质的合成和骨的生长.下列说法正确的是(  )
A、物质A、B、C、D结构多样性只与a有关
B、控制A、B、C、D合成的物质是核糖核酸
C、物质A、D分别为胰岛素、抗利尿激素
D、物质B、C均在特异性免疫中发挥作用
考点:蛋白质分子结构多样性的原因,蛋白质的结构和功能的综合,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图可知,A、B、C、D的组成单位判断其本质是蛋白质,根据题干信息判断A、B、C、D各是什么物质,然后分析选项进行判断.
解答: 解:A、物质A、B、C、D结构多样性与a的种类,数目,排列顺序和由a形成的肽链的空间结构有关,A错误;
B、由题意和题图可知,A、B、C、D是蛋白质,控制蛋白质合成的是脱氧核糖核酸,不是核糖核酸,B错误;
C、由题意可知,物质D由垂体分泌,可促进蛋白质的合成和骨的生长,D是生长激素,不是抗利尿激素,C错误;
D、由题意可知,物质B是一种白细胞介素-2,可破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制,物质C由效应B细胞合成分泌,是抗体,均在特异性免疫中发挥作用,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是蛋白质的结构多样性与功能多样性,由物质B的作用推测其在特异性免疫中的作用和D物质的判断往往容易出错.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种二倍体植物的花色是由4对等位基因共同控制,4对等位基因分别位于4对同源染色体上,它们分别是Aa、Bb、Dd、Ee.花色的深浅与个体所带显性基因数目有关,而与基因种类无关,如基因型AABBddee与aabbDDEE的表现型一致.若基因型为AaBbDdEe的个体自交,则子代表现型总数及基因型为aaBbDDEe个体的比例依次是 (  )
A、8和
1
16
B、9和
1
64
C、16和
1
16
D、12和
1
64

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对实验的相关叙述,不正确的是(  )
A、视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,不能据此判断该细胞正在失水
B、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可用斐林试剂来检测生成物量的多少来判断
D、若探究温度对酶活性的影响,不可选择过氧化氢溶液作为底物

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科目:高中生物 来源: 题型:

用两个圆形南瓜做杂交实验,子一代均为扁盘状南瓜.子一代自交,子二代出现扁盘状、圆形和长形三种南瓜,三者的比例为9:6:1,现对一扁盘状南瓜做测交,则其子代中扁盘状、圆形和长形三种南瓜的比例可能为(  )
A、1:0:0
B、1:1:0
C、1:0:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

水在生物体内是良好的溶剂,是各种化学反应的介质.下列有关水的说法不正确的是(  )
A、在有氧呼吸过程中,水既是反应物又是生成物
B、人体缺水,血浆渗透压升高,从而引起下丘脑产生渴觉
C、温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升
D、越冬的植物体内自由水与结合水比值下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

亚显微结构指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞的微细结构.如图表示细胞膜的亚显微结构,有关叙述正确的是(  )
A、蓝藻细胞和绿藻细胞中①、②和③的种类均不同
B、a物质进入细胞的方式是自由扩散
C、b物质进入细胞的方式是协助扩散
D、细胞间的识别和细胞的癌变与②有密切关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定,该生态系统(  )
①处于大量物种更替的过渡阶段    
②生物的种类和数量相对稳定    
③物质和能量的输入和输出相对平衡    
④有比较复杂的食物链和食物网    
⑤能量的收支随气候周期性变化    
⑥有一定的自我调节能力    
⑦生产者数量大于消费者和分解者数量.
A、①②③④⑥
B、②③④⑤⑥
C、②③④⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法.下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是(  )
A、若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1:1
C、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1:2:1
D、由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

虽然蓝藻、乳酸菌和酵母菌的细胞结构及功能有很大区别,但是它们(  )
A、都能进行有氧呼吸
B、都没有成形的细胞核
C、都能进行DNA分子的复制
D、都能通过有丝分裂增加细胞数目

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