A、进行蛋白质鉴定实验时,向2 mL蛋白质溶液中加入适量的CuSO4溶液后,摇匀,再注入4滴NaOH溶液,摇匀,溶液呈紫色 |
B、只有脂肪的检测需要使用显微镜 |
C、检测还原糖、蛋白质所用试剂成分相同,但是溶液浓度、使用比例和方法不同 |
D、三个实验的显色反应均不相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图是在高倍光学显微镜下看到的结构 |
B、此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 |
C、结构④能合成氨基酸 |
D、结构③在动植物细胞中的功能有所不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量,从而降低过氧化氢分解反应的活化能 |
B、每一种酶只能催化一种或一类化学反应 |
C、0℃左右时,酶的活性很低,但酶的空间结构稳定 |
D、科学家采用定量分析的方法,分别在不同的温度和pH条件下测定同一种酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色 |
B、酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性 |
C、细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关 |
D、酶能够提高化学反应所需活化能而加快反应进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两者间期染色体数目相同,染色体行为不同 |
B、两者前期染色体数目相同,染色体行为不同 |
C、两者中期染色体数目不同,染色体行为相同 |
D、两者后期染色体数目不同,染色体行为相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素在人体内作为信息分子而发挥作用 |
B、激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 |
C、正常人体内,激素的分泌存在反馈调节机制 |
D、甲状腺激素除了促进人体产热,还有调节机体生长发育的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有病原体共同的结构特点是均不具有以核膜为界限的细胞核 |
B、所有病原体的性状遗传都不遵循孟德尔的遗传定律 |
C、病原体通常可以用作制备疫苗的原料 |
D、病原体蛋白质的合成不一定都需要利用核糖体才能完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、递质和激素发挥作用后均失去活性 |
B、有些神经细胞可以分泌激素 |
C、神经细胞释放的乙酰胆碱经血液运输到作用部位 |
D、内分泌腺分泌的激素具有微量高效的特点 |
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