A. | 人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础 | |
B. | 神经和体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
C. | 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 | |
D. | 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础,A正确;
B、神经、体液、免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,B错误;
C、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的,C正确;
D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,D正确.
故选:B.
点评 本题考查内环境的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体生物丢失一对同源染色体后,仍属整倍体 | |
B. | 雄蜂既是天然的单倍体,也是天然的一倍体 | |
C. | 自然界中多倍体植物比多倍体动物更罕见 | |
D. | 在单倍体细胞中一定不存在同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄色为显性性状,黑色为隐性性状 | |
B. | F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型 | |
C. | F1和F2中灰色大鼠均为杂合体 | |
D. | F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对分离的菌种作进一步的鉴定 | |
B. | 筛选出能分解尿素的细菌 | |
C. | 培养基中还缺乏酚红指示剂作细菌的营养 | |
D. | 如指示剂变蓝我们就能准确地认定该菌能分解尿素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲试管:酵母菌-果酒、乙试管:醋酸菌-果醋、丙试管:乳酸菌-泡菜 | |
B. | 甲试管:醋酸菌-泡菜、乙试管:酵母菌-果酒、丙试管:乳酸菌-果醋 | |
C. | 甲试管:乳酸菌-果酒、乙试管:酵母菌-泡菜、丙试管:醋酸菌-果醋 | |
D. | 甲试管:醋酸菌-果醋、乙试管:乳酸菌-泡菜、丙试管:酵母菌-果酒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1903年萨顿运用假说-演绎法提出“基因位于染色体上”的假说 | |
B. | 摩尔根通过研究果蝇白眼的遗传实验证明了“基因位于染色体上”假说的正确性 | |
C. | 孟德尔两对相对性状的杂交实验运用了类比推理方法 | |
D. | 孟德尔发现的两大遗传定律使用的范围是有性生殖的真核生物和原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1,30 | B. | 2,25、30 | C. | 3,30、25、20 | D. | 2,35、30 |
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