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15.塑化剂不是激素,但进入人体后,持久存在,并可以和人体内的雌激素受体结合,产生和雌激素类似的作用.以下推断正确的是(  )
A.塑化剂通过神经调节影响人的生殖
B.类雌激素与雄性激素生理作用相互拮抗
C.与雌激素一样,塑化剂与受体结合后就被降解
D.塑化剂干扰雌激素分泌,女孩的发育有性早熟倾向

分析 塑化剂是一种环境荷尔蒙,对人体毒性虽不明确,但它广泛分布于各种塑料内,在体内长时间存留.它可能影响胎儿和婴幼儿体内荷尔蒙分泌,在人体和动物体内发挥着类似雌性激素的作用,引发激素失调,有可能导致儿童性早熟.

解答 解:A、据题干可知,塑化剂不通过神经调节,A错误;
B、类雌激素与雄性激素生理作用并非相反,故不属于拮抗作用,B错误.
C、塑化剂进入人体后,持久存在,不能被降解,C错误;
D、塑化剂可以和人体内的雌激素受体结合,产生和雌激素类似的作用,故会干扰雌激素分泌,使女孩的发育有性早熟倾向,D正确;
故选:D.

点评 本题以塑化剂为素材,考查了激素调节的相关内容,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示.下列相关叙述正确的有(  )
①若m为腺嘌呤,则b可能为腺瞟呤脱氧核苷酸
②若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位
③若m为尿嘧啶,则DNA中不含b这种化合物
④若由b构成的核酸被吡罗红染成红色,则a为脱氧核糖
⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N、P 5种
⑥若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞核中
⑦幽门螺杆菌体内含的化合物m共4种.
A.①③⑤B.①②⑥C.③④⑥⑦D.②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于酶的表述,全面而准确的是(  )
A.酶的化学本质都是蛋白质
B.酶不能脱离生物体起作用
C.酶与无机催化剂催化效率没有区别
D.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.请回答与“録叶中色素的提取和分离”相关的问题.
(1)在提取绿叶中色素的过程中,除了向研钵中加入5g绿叶外,还需要加入少许的SiO2和CaCO3以及10mL乙无水乙醇,其中CaCO3可防止研磨过程中色素被破坏,10mL无水乙醇是作为色素的提取剂(液).
(2)在用小烧杯进行层析时,小烧杯内层析液的液面应低于〔填“髙于”、“等于”或“低于”)滤纸条上的滤液细线,同时还应该用培养皿盖住烧杯.
(3)四种色素层析后之所以能够分离开来,是因为它们在层析液中的溶解度不同.
(4)在层析后的滤纸条上,距离滤液细线最远的是胡萝卜素;色素含量越多,其在滤纸条上出现的色素带越宽.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,下列相关叙述正确的是(  )
A.1号与2号对照,说明加热能提高酶的活性
B.1号与4号对照,可以验证酶具有高效性
C.3号和4号装置应置于90°C水浴中进行
D.pH是3号与4号的无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.人体中水的含量约占65%,下列选项中能正确说明水对人体重要性的是(  )
A.细胞中结合水含量越高,代谢速率越快
B.没有水,人体内大部分化学反应就无法进行
C.水和糖类、蛋白质、脂肪一样,为人体提供能量
D.细胞中结合水和自由水的比例固定不变,对生物体是有利的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.田野菟丝子的茎能与入侵植物薇甘菊紧密结合在一起,从薇甘菊中获得自身生命活动所需的全部营养物质.相关叙述错误的是(  )
A.田野菟丝子属于生态系统中的消费者
B.薇甘菊同化的能量有一部分流向田野菟丝子
C.田野菟丝子与薇甘菊的种间关系表现为寄生
D.薇甘菊入侵有利于增加生态系统的生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.将环颈雉引入某小岛,引入初期,岛上气候适宜、食物充足且无天敌.环颈雉的初始数量为N0,t年内的年增长率(每年增加的个体数目占该种群个体总数的比例)为a,t年后增长率开始下降.以下说法正确的是(  )
A.t年后种群数量为N0•at
B.环颈雉种群数量增长的原因是K值不断增加
C.t年后增长率开始下降的主要原因是种间竞争
D.种群数量最终会稳定在一个范围内波动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞核的叙述中,错误的是(  )
A.具有双层膜的结构B.是生物遗传和代谢的中心
C.染色质和染色体是同样的物质D.核糖体的形成与核仁有关

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