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【题目】请回答下列与植物激素和植物生长调节剂相关的问题:

(1)植物激素中生长素、__________________对植物的生长发育有促进作用,称为植物生长促进剂;________和乙烯对植物的生长发育有抑制作用。

(2)某校课题研究小组同学查阅相关资料得知,植物生长调节剂——生长素类似物萘乙酸(NAA),在促进生长的浓度范围内,与IAA浓度相同时,NAA产生的促进生长作用大于生长素(IAA)的。为了验证NAA和IAA的这种差异,现用玉米的胚芽鞘进行实验。进行实验前要对等长的胚芽鞘做去掉尖端的处理,其目的_______________________

(3)生长素表现为低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现了生长素的__________

【答案】 细胞分裂素 赤霉素 脱落酸 排除胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果的影响 两重性

【解析】(1)植物激素中包括生长促进剂:生长素、细胞分裂素、赤霉素等;生长抑制剂脱落酸、乙烯等。

(2)在观察植物生长调节剂对植物生长的影响时,可以通过胚芽鞘的生长程度判断所选试剂的作用效果;植物胚芽鞘尖端会自然地产生生长素,对实验结果产生影响,所以应去除。数据一般做平均值处理,让实验结果更加准确。

(3)生长素表现为低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现了生长素的两重性。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知牛奶的凝固是由凝乳酶催化的。下表为不同温度条件下凝乳酶催化牛奶凝固所需的时间,根据下表得出的结论中,错误的是

装置

A

B

C

D

E

F

温度(℃)

10

20

30

40

50

60

凝乳时间(min)

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

A.该凝乳酶发生催化作用所需的最适宜温度约为40

B.除温度外,各个装置中的其他条件均应适宜

C.若将装置A内凝乳酶和牛奶混合物再放置于适宜温度下,装置A内的牛奶仍能凝固

D.若将装置F内凝乳酶和牛奶混合物再放置于适宜温度下,装置F内的牛奶仍能凝固

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一定浓度的C02和适宜温度条件下,测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中C02的变化量,结果如下表。分析表中数据,不正确的推论是

光照强度(klx)

1.0

3.0

5.0

7.0

8.0

10.0

C02变化量

(mg/100cm2h)

+2.0

-2.0

-6.0

-10.0

-12.0

-12.0

A. 光照强度为3klx时,光合作用吸收的C02大于呼吸作用释放的C02

B. 光照强度为lklx时,该植物光合作用速率为0,只有呼吸作用释放C02

C. 光照强度由5klx增强到7klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大

D. 光照强度为9klx时,叶绿体中酶的含量可能是限制植物光合作用速率的内因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关胰岛素的问题:

(1)某个体血糖偏高,经检测发现,是由于其相关细胞上的胰岛素受体受损所致。推测其体内胰岛素的含量会比正常人____

(2)某兴趣小组的同学以小鼠为实验材料,以小鼠活动状况为观察指标,设计实验验证胰岛素具有降低血糖的作用。以下为同学们的实验设计方案,请回答相关问题:

①实验步骤:

a.将正常的小鼠随机分成A、B两组,观察并记录小鼠活动状况;

b.A组小鼠注射适量的_____溶液,B组小鼠注射等量的生理盐水。然后在适宜且相同的条件下培养,观察并记录小鼠活动状况;

c.A、B两组小鼠注射等量的____溶液观察并记录小鼠活动状况。

②实验现象

d.实验步骤b中发现A组小鼠出现四肢无力、活动减少、甚至昏迷等低血糖症状。原因是________________

e.实验步骤c中A组小鼠的低血糖症状缓解,活动恢复正常。

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【题目】(14分)某学校生物兴趣小组想要设计实验验证酶具有专一性,他们可以选择的材料如下:蛋白质块、蛋白质溶液、蛋白酶液、淀粉酶液、蒸馏水、双缩脲试剂、试管若干、恒温水浴锅、时钟等。

甲、乙两同学设计了以下实验(甲选择A、B两组,乙选择C、D两组)。四组中其他条件均适宜且相同。请回答下列问题:

组别

加入物质

检测方法

A

蛋白酶液和蛋白液

双缩脲试剂

B

淀粉酶液和蛋白液

双缩脲试剂

C

蛋白酶液和蛋白块

不加试剂

D

淀粉酶液和蛋白块

不加试剂

(1)双缩脲试剂可以和___________反应,呈现___________色。使用过程中________(填“需”或“不需”)加热。

(2)甲同学实验的自变量是________________,实验结果是:A、B组试管中最终颜色分别是________________,这是因为________________

(3)乙同学实验的观测指标是________________,预期实验现象是:________________

(4)甲、乙两位同学可以达到实验目的的是________。有同学认为乙的实验设计方案不够完善,得另外加一组实验才能更具有说服力,你认为该加的一组实验设计是________

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【题目】中华鲟是地球上最古老的脊椎动物,被称为“活化石”。研究者试图通过蛋白质工程改造中华鲟体内的某些蛋白质,使其更加适应现在的水域环境。以下说法错误的是

A. 该工程可以定向改变蛋白质分子的结构

B. 改造蛋白质是通过改造基因而实现的

C. 中华鲟的相关蛋白质被改造的过程同样遵循中心法则

D. 改造后的中华鲟的后代不具有改造的蛋白质

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【题目】ATP是细胞内流通的能量“通货”。下列关于ATP的说法中,错误的是(  )

①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P 

②在叶绿体中,ATP的移动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质 

③洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 

④ATP是各种活细胞中唯一的高能磷酸化合物

A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ②④

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【题目】撕取万年青的叶表皮,剪成大小相等的小块,分别浸入不同浓度的KNO3溶液中,经过一段时间后,用显微镜观察到的实验结果如下表。据表回答下列问题:

KNO3溶液浓度/ mol·L-1

A

B

C

D

E

F

0.11

0.12

0.125

0.13

0.14

0.50

质壁分离程度

初始分离

分离

显著分离

显著分离

质壁分离复原状态

自动复原

自动复原

诱发复原

不能复原

(1) 万年青叶表皮细胞发生质壁分离中的“质”是指_________,“壁”是指___________

(2) 万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为________________

(3) 用KNO3溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是_____________________

(4) 用高浓度KNO3溶液诱发的质壁分离,不能再诱发其复原,其主要原因是_________

(5) 在探究植物细胞的吸水和失水的实验中,我们需要使用_____(“高倍”或“低倍”)显微镜。

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【题目】科学家发现一种新型抗原分子可刺激机体发生特异性免疫反应,并能诱导效应T细胞破坏正常胰岛B细胞,最终引发一种糖尿病。

(1)机体产生的特异性抗体与该抗原结合后形成______________________

(2)在这种新型抗原刺激机体发生免疫反应时,人体常会出现发热症状,是因为T细胞释放的淋巴因子刺激下丘脑中的_________中枢,使有关腺体分泌的激素量增加,从而使产热增加。体温升高又有助于免疫系统发挥作用。因此,_______________________________调节之间可以相互作用,共同调节,使人体内环境达到稳态。

(3)该抗原引发的糖尿病属于___________(填一种免疫疾病)。

(4)这种糖尿病患者血浆中胰岛素含量比正常人低,导致组织细胞摄取葡萄糖的量减少,以及葡萄糖在组织细胞内的_____________________________________________(至少填2个)过程减弱等现象发生,最终使血糖升高。

(5)患者由于血糖过高,导致滤过到肾小管中的葡萄糖过多,无法被全部_____________回血液,而部分留到尿液中,并由此带走一定量的水,使患者“多尿”,继而出现“多饮”的症状。请你利用所学知识解释“多饮”的机体调节过程___________________________________

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