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SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病.2003年,我们亲历了与它斗争的过程.下列有关SARS病毒的叙述中,错误的是(  )
A、SARS病毒只有依赖细胞才能生活
B、SARS病毒能在空气中代谢、增殖、并不能依赖于细胞生活
C、SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病
D、SARS病毒只有在活细胞内才能增殖
考点:烟草花叶病毒
专题:
分析:病毒的结构简单,有蛋白质外壳和遗传物质组成.由此可见,病毒没有细胞结构,同时缺少进行自主代谢的完整机制,因此病毒只能寄生在活细胞中才能生活.
解答: 解:A、SARS病毒没有细胞结构,只有依赖细胞才能生活,A正确;
B、SARS病毒在空气中不能生存,只有在活细胞中才能代谢、增殖,B错误;
C、SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病,C正确;
D、SARS病毒没有细胞结构,只有在活细胞内才能增殖,D正确.
故选:B.
点评:本题以SARS病毒为素材,考查病毒的相关知识,要求考生识记病毒的结构,掌握病毒的繁殖过程,明确病毒没有细胞结构,不能独立生存,再对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是(  )
A、都能产生新的基因
B、都能产生可遗传的变异
C、产生的变异对生物均有利
D、在显微镜下均可看到变异状况

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科目:高中生物 来源: 题型:

将胃蛋白酶、淀粉、蛋清蛋白、唾液淀粉酶和适量的水混合放入一烧杯内,调pH至2.0并保存在37℃的水浴锅内.一段时间后,烧杯内的物质是(  )
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、麦芽糖、多肽、水
D、胃蛋白酶、淀粉、多肽、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

mRNA分子的 4种核糖核苷酸组成了多少种决定氨基酸的密码子?(  )
A、16B、32C、61D、64

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人类活动对群落演替影响的表述,哪一项是错误的(  )
A、在现实生活中,人类的许多活动正影响着群落的演替
B、人类可以根据需要建立人工群落
C、人类活动对群落的影响往往是破坏性的
D、人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期,图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图.下列叙述中正确的是(  )
A、一个细胞周期是指乙→甲的全过程
B、在高等植物细胞内,两组中心体之间发出星射线形成纺锤体发生在甲→乙过程
C、c、d两段都要消耗ATP
D、b段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列群落的演替中,属于次生演替的是(  )
A、海底火山喷发形成的新岛,几十年后出现了动植物等生物群落
B、某山地森林大火几年后重新出现了生物群落
C、长年覆盖的冰川融化后所暴露的地区,逐渐出现了生物
D、美国某森林群落是由密执安湖裸露的沙丘经过1000多年演化而来的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学习小组进行“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验.
(1)本实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养,第7天开始取样计数;②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许;③加入血球计数板计数室,再盖上盖玻片,并用滤纸吸去多余菌液.请纠正该同学实验操作中的三个错误.
 
;②
 
;③
 

(2)用血球计数板计数前,通常需要将酵母菌样液稀释,这是因为
 

(3)血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻璃制品,样品滴在计数室内.计数室由25个中格、每个中格由16个小格、总共400个小格组成,每个计数室容纳液体的总体积为0.1mm3
现观察到图1中所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内有酵母菌44个,其中被台盼蓝染成蓝色的有4个,则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数
 
个.对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数?
 

(4)该学习小组同时做3组实验,分别测得三组培养液中酵母菌实验数据如下:(单位:万个/mL)
实验组别 1天 2天 3天 4天 5天 6天 7天
第一组 25 35 150 400 600 800 800
第二组 25 45 160 420 800 820 820
第三组 25 25 140 380 700 780 800
请将该学习小组采集的数据适当处理后,如图2曲线图形式表示1mL培养液中酵母菌的种群数量变化趋势.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜的叙述中,不正确的是(  )
A、各种生物膜的化学组成和结构相似
B、生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
C、膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜
D、生物膜把各种细胞器分隔开,保证细胞生命活动高效、有序地进行

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