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(一)向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下:

实验步骤:

(1)将生理状态相同的若干只小白鼠分为A、B两组,分别测定两组动物血液中______ ______的含量。

(2)用手术器械将A组小白鼠的___________(器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。

(3)向A、B两组小白鼠注射____________。

(4)在相同且适宜的环境条件下观测。

(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。

实验结果及结论:

(6)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则观点__ __正确。

(7)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则观点____________正确。

(二)下图表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。

(1)骨骼肌受神经支配,运动神经末梢和骨骼肌之间靠Ach(乙酰胆碱)传递信息,在没有神经冲动传过来时,Ach存在于图中____________中;当神经冲动传到轴突末梢时,Ach进入③中,此过程体现了细胞膜具有_________的结构特点。Ach作用完成后正常的去路是____________。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是某动物细胞的亚显微结构模式图(如图),请据图回答下列问题.

(1)细胞膜是以磷脂双分子层作为基本骨架,蛋白质分子排布在其表层或嵌入其中;外表面有多糖分子与蛋白质结合在一起形成糖蛋白;构成细胞膜的分子大多不是静止的,因此细胞膜还具有一定的流动性
(2)对于一般动物细胞而言,图中未画出的细胞器是:溶酶体;与植物细胞相比,该细胞不具备,且由单层膜构成的细胞器是:液泡.(均填名称)
(3)假设该细胞是唾液腺细胞,则参与唾液淀粉酶的合成与分泌过程的细胞器,按先后顺序依次是:附着型核糖体,内质网,高尔基体;能为合成过程提供能量的细胞器是:线粒体,它能被健那绿染成蓝绿色.(均填名称)
(4)细胞核是细胞的控制中心,其典型结构包括核被膜,核基质,染色质和核仁四部分;其中染色质的主要成分是DNA和蛋白质;核被膜并非完全连接在一起,其上存在许许多多的=10 ⑩核孔,其作用是:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流.(均填名称)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示甲、乙两细胞通过某种方式相联系,以下相关叙述不正确的是

A.图中反映的是细胞膜“控制物质进出细胞膜”的功能

B.若图中甲表示发出信号的细胞,1表示信号分子,则乙是靶细胞,图中2表示受体

C.精子与卵细胞依靠图中模式相互识别

D.图中所示的两细胞间的关系体现了细胞膜“可进行细胞间信息交流”的重要功能

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面为人体内几类细胞的模式图。据图判断,下列叙述中不正确的一项是

A.这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞

B.a的结构已发生很大变化,但仍属于真核细胞

C.这些细胞在结构上具有统一性

D.这些细胞在功能上是相似的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物,它们共同组成一个

A.种群 B.群落 C.生态系统 D.以上都不是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体的脂质代谢也受激素调节.促进糖转变成甘油三酯,抑制甘油三酯转变成糖的激素是

A.胰高血糖素 B.甲状腺素

C.肾上腺素 D.胰岛素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述不正确的是

A.图1中Ⅰ侧为细胞膜外侧,Ⅱ侧为细胞膜内侧

B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中B密切相关

C.图2中E为突触前膜,C物质的释放不需要载体但要消耗能量

D.图2中C与D结合后,突触后膜电位由外正内负变为外负内正

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于减数分裂有关过程的先后顺序的说法错误的是(  )
A.四分体中同源染色体分离伴随着着丝点分离
B.姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后
C.等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前
D.同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧条件和无氧条件下都能生存,常用于科学研究.某小组在注射器中加入3mL含酵母菌的培养液,吸入9mL空气后加塞密封(如图1所示),一段时间后,发现针管内的气体体积增加.请回答:

(1)在缺氧条件下生长的酵母菌,细胞中线粒体的数目会逐代减少.若用高倍显微镜观察这种变化,通常用健那绿染液将活细胞中的线粒体染成蓝绿色.
(2)吸取少量培养后的培养液,滴加适量的酸性重铬酸钾溶液,若溶液颜色变为灰绿色,则说明气体体积增加是由于酵母菌进行了无氧(“有氧”、“无氧”或“有氧和无氧”)呼吸.
(3)为排除气体体积增加是由外界环境条件改变引起,应在实验时增设一对照组同步实验.请描述对照组的设置另取一相同装置,将注射器中的含酵母菌的培养液换成等量的灭活的培养液,其他都相同.
(4)呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积).现利用图2甲(A1,A2)、乙(B1,B2)装置各两套进行实验,在氧气充足的情况下,分别测量等量蓖麻、玉米种子萌发过程中的气体变化情况,所测数据如表所示,则属于测量蓖麻种子的装置是A2和B2,蓖麻和玉米种子的呼吸商分别是0.5和1.
甲装置乙装置
A1A2B1B2
有色液滴不动有色液滴左移5个单位有色液滴左移5个单位有色液滴左移10个单位

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