分析 1、分析题图:细胞④能产生抗体,为浆细胞;细胞③为记忆细胞,细胞②为B细胞,细胞①为T细胞.
2、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.3、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:(1)甲状腺激素具有加速体内物质氧化分解的功能,增加产热量.人的体温调节过程中不仅受体液调节还受神经调节.甲状腺激素具有加速体内物质氧化分解的功能,增加产热量.
(2)下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的合成和分泌,这属于甲状腺激素的分级调节.甲状腺激素作用的靶细胞是 几乎全身所有细胞.
(3)分析题图可知,细胞X是T细胞,细胞Y是B淋巴细胞,细胞Z是浆细胞,物质C可以通过抑制T细胞分泌淋巴因子,和B细胞增殖分化成浆细胞的过程进而减少浆细胞产生的抗体A.
(4)根据图示分析,物质A为淋巴因子,细胞③为 记忆细胞.
(5)细胞①、细胞②均由造血干细胞分化形成,细胞①(T细胞)在胸腺中发育成熟,细胞②(B细胞)在骨髓中发育成熟.
故答案为:
(1)神经-体液 氧化分解
(2)分级 几乎全身所有细胞
(3)促甲状腺
(4)淋巴因子 记忆细胞
(5)胸腺 骨髓
点评 本题考查神经、体液和免疫调节在维持稳态中的作用,要求考生识记甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程;识记体液免疫和细胞免疫的具体过程,了解免疫失调引起的疾病的类型及实例;识记神经调节的具体过程,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中②和④时期都可发生基因A与A的分离和A与a的分离 | |
B. | 乙图中不含同源染色体的细胞只有c | |
C. | 乙图中位于Ⅰ阶段的细胞有d、e | |
D. | 孟德尔遗传定律发生于甲图中的④阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕虫草的叶子受到昆虫触碰时,立即闭合将其捕捉 | |
B. | 触碰含羞草的小叶,小叶立即合拢,叶柄下垂 | |
C. | 植物的根向地生长,茎背地生长 | |
D. | 蝶类白天活动,蛾类夜间活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂 | |
B. | 植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原 | |
C. | 固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能 | |
D. | 葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 昆虫摄食量 | 昆虫粪便量 | 昆虫呼吸消耗量 | 昆虫生长的能量 |
能量(kJ) | 520 | 220 | 180 | 120 |
A. | 呼吸作用有能量散失使能量传递效率不能达到100% | |
B. | 昆虫同化的能量中约有40%用于其生长发育和繁殖 | |
C. | 昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为24kJ | |
D. | 昆虫的前一个营养级同化的能量至少有1500kJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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