A. | 亲鸟假装翅膀受伤,以吸引天敌的注意,使其远离雏鸟 | |
B. | 捕食性萤火虫模拟他种萤火虫的发光信号,以吸引该种雄虫前来,将之捕食 | |
C. | 母土拨鼠发出警告叫声,使小土拨鼠及时躲避天敌 | |
D. | 老鼠在草丛中跑动的声音,吸引了天敌的注意 |
分析 动物“沟通”常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为.动物“沟通”是具有适应意义的行为,常见的动物“沟通”事例大多是互利的,如通过通讯异性个体得以交配,社群动物得以共同取食、御敌等.因此,长期的自然选择便巩固了这些沟通模式.
解答 解:A、亲鸟假装翅膀受伤,以吸引天敌的注意,使其远离雏鸟,属于动物“沟通”,A错误;
B、捕食性萤火虫模拟他种萤火虫的发光信号,以吸引该种雄虫前来,将之捕食,属于动物“沟通”,B错误;
C、母土拨鼠发出警告叫声,使小土拨鼠及时躲避天敌,属于动物“沟通”,C错误;
D、老鼠在草丛中跑动的声音,吸引了天敌的注意,是老鼠的无意识行为,没有改变天敌的行为,不属于动物“沟通”,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查动物“沟通”的常见实例,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感染者的T细胞表达凋亡相关基因而导致数量减少,细胞免疫减弱,体液免疫不受影响 | |
B. | 严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态遭到破坏 | |
C. | 用已痊愈者的血清帮助患者治疗,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗体 | |
D. | 调节人体发热的中枢在下丘脑 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于精子变形的叙述中,错误的是( )
A.细胞核变为精子头的主要部分
B.高尔基体发育为头部的顶体
C.中心体演变为精子的尾
D.线粒体退化消失
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
就分子结构而论,质粒是( )
A.环状双链DNA分子 B.环状单链DNA分子
C.环状单链RNA分子 D.线状双链DNA分子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 | |
B. | 山上的松树属于生命系统中的种群结构层次 | |
C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物 | |
B. | 能引发传染病,必须寄生在活细胞内 | |
C. | 在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 | |
D. | 禽流感病毒与T2噬菌体的遗传物质相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 快肌纤维比慢肌纤维的线粒体更多 | |
B. | 慢肌纤维比快肌纤维更容易产生乳酸 | |
C. | 两种肌纤维产生ATP的主要场所相同 | |
D. | 慢肌纤维比快肌纤维利用葡萄糖更充分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状分离 | B. | 诱发突变 | C. | 染色体变异 | D. | 自然突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿光 | B. | 黄光 | C. | 红光、蓝紫光 | D. | 紫外光 |
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