科目:高中生物 来源: 题型:
如图是两个农业生态系统的结构模式图。图a是农作物为人类提供的食物量,为家禽和家畜提供的饲料,都与图b相同。
请根据图a、图b所示生态系统的结构,在下图中用箭头完成这两个生态系统的能量流动和利用的图解。(各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出)
图________所示生态系统的能量能够更多地被人类利用,原因是__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
6.分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图,不能得到的结论是( )
A.能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量
B.生物圈的物质是自给自足的,能量是需要不断补充的
C.图D中包含的生物可能处于食物链的最高营养级
D.碳以CO2形式进入生物群落,又以CO2的形式离开生物群落返回无机环境
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省高三下学期开学考试生物试卷 题型:选择题
某生态系统的营养结构如下图所示。有关的叙述中正确的是( )
A.①、②、③可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙
B.①和②、②和③之间存在信息交流,①和③之间则没有
C.如按最高的能量传递效率计算,③通过该营养结构获得的能量大于①所含能量的
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D.该图反映了该生态系统的能量流动和物质循环
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科目:高中生物 来源:2011—2012学年黑龙江省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
科学方法既包括科学研究的一般方法,如:实验法、调查法、逻辑思维、系统方法等,也包括学科内的方法,如放射性同位素标记法、标志重捕法等。下列关于科学方法的配对,错误的是
A.研究生态系统的能量流动和物质循环——系统方法
B.研究人群中的遗传病发病率——调查法
C.研究土壤中小动物类群丰富度——标志重捕法
D.研究光合作用中的物质变化——同位素标记法
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科目:高中生物 来源:河北省2010届高三一模模拟(三)理综生物部分 题型:选择题
分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图,不能得到的结论是( )
A.能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量
B.碳以CO2形式进入生物群落又以CO2的形式离开生物群落返回无机环境
C.生物圈的物质是自给自足的;能量是需要不断补充的
D.图中C包含的生物可能处于食物链的最高营养级
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