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11.羊的遗传物质完全水解后的化学物质是(  )
A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C.核糖、含氮碱基、磷酸D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸

分析 核酸分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸(一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成)和四种核糖核苷酸(一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成).据此答题.

解答 解:羊的遗传物质是DNA.
A、DNA中不含氨基酸和葡萄糖,A错误;
B、DNA中不含氨基酸和葡萄糖,且核苷酸是核酸初步水解产物,不是彻底水解产物,B错误;
C、DNA分子中不含核糖,C错误;
D、DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸,D正确.
故选:D.

点评 本题知识点简单,考查核酸的基本组成单位,要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位,明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸,而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸,再选出正确的答案即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某家系中有甲(相关基因为A,a)、乙(相关基因为B,b)两种单基因遗传,其中一种是伴性遗传病.相关分析不正确的是( )

A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X隐性遗传

B.Ⅱ3的基因型一定是AaXbY

C.若Ⅲ3与Ⅲ7结婚,生一患病孩子的几率是1/8

D.Ⅲ6的致病基因来自于Ⅰ2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图是有关甲、乙两种遗传病的家族遗传系谱,其中甲病基因在纯合时会导致胚胎死亡.下列说法错误的是(  )
A.依据系谱图可以确定甲病的遗传方式,但不能确定乙病的遗传方式
B.如果Ⅱ9不携带乙病致病基因,则Ⅲ11的乙病基因来自Ⅰ2号个体
C.如果Ⅲ14携带有甲、乙病致病基因,则Ⅲ12是纯合子的概率是$\frac{1}{8}$
D.如果Ⅲ14携带有甲、乙病致病基因,Ⅲ13与Ⅲ14生一个孩子患病的可能性是$\frac{13}{48}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.玉米植株茎秆的颜色受一对等位基因P1(紫)和p1(绿)决定,其位于6号染色体长臂的外段.如图是用X射线照射过的紫秆玉米花粉给绿秆玉米授粉杂交,F1中734株幼苗中出现2株绿苗.下列有关分析错误的是(  )
A.F1中出现绿秆幼苗,原因是一条染色体结构缺失,使另一条染色体上的陷性基因表达
B.F1中的绿秆幼苗的形成与人类的猫叫综合征患者的致病机理一样,都属于染色体结构变异
C.若不对F1中绿秆幼苗进行细胞学检查,易误认为形成原因是显性突变
D.该实验说明植物体内含有缺失染色体的雄配子大部分是败育的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.甲病和乙病均为单基因遗传病,某家族遗传家系图如图,其中II4不携带甲病的致病基因.下列叙述正确的是(  )
A.甲病为常染色体显性遗传病,存在代代遗传的特点
B.乙病为伴X染色体隐性遗传病,在人群中女性发病率高于男性
C.7中的甲病致病基因来自Ⅰ2
D.若Ⅲ7的性染色体组成为XXY,则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图物质中,不是组成生物体蛋白质的氨基酸的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.生长素和乙烯的主要作用分别是促进果实的发育与成熟
B.植物激素自身的合成是受基因组控制的
C.细胞分裂素存在于植物体的任何部位
D.在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用
(1)①②代表的植物激素分别是赤霉素、生长素.
(2)激素①②在促进幼苗生长过程中具有的关系是协同作用.
(3)a浓度激素②的作用是抑制细胞伸长,激素③的名称是乙烯.
(4)在幼苗生长过程中,除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用,这说明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.为研究水稻D基因的功能,研究者将T-DNA插入到D基因中,致使该基因失活,失活后的基因记为d.现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验,统计母本植株的结实率,结果如表所示.
杂交编号亲本组合结实数/授粉的小花数结实率
♀DD×♂dd$\frac{16}{158}$10%
♀dd×♂DD$\frac{77}{154}$50%
♀DD×♂DD$\frac{71}{141}$50%
(1)表中数据表明,D基因失活使雄配子育性降低.为确定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可将D基因作为目的基因,与载体连接后,导入到突变(填“野生”或“突变”)植株的幼芽.经过脱分化形成的愈伤组织中,最后观察转基因水稻配子育性是否得到恢复.
(2)用显微镜观察并比较野生植株和突变植株的配子形成,发现D基因失活不影响二者的减数   分裂.

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