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    2．如图是生物的有性生殖过程，据图判断下列叙述正确的是（　　）
    A．同源染色体的分离发生在过程Ⅱ
    B．仅有过程Ⅰ即可维持亲子间染色体数目的恒定
    C．由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子
    D．非同源染色体的自由组合发生在过程Ⅰ

    分析 根据题意和图示分析可知：图示是生物的有性生殖过程，其中Ⅰ表示减数分裂过程，该过程能形成成熟的生殖细胞；Ⅱ表示受精作用；有性生殖还包括个体发育过程．

    解答 解：A、同源染色体的分离发生在减数分裂过程中，即过程Ⅰ，A错误；
    B、过程Ⅰ和Ⅱ共同维持了亲子代间染色体数目的恒定，B错误；
    C、由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，C错误；
    D、非同源染色体的自由组合发生在减数分裂过程中，即过程Ⅰ，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合生物的有性生殖过程图解，考查有性生殖的相关知识，要求考生识记有性生殖的过程，掌握减数分裂和受精作用的意义，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（　　）
    ①格里菲思的“肺炎双球菌转化实验”中，肺炎双球菌只能用小鼠的核糖体合成自身的蛋白质；
    ②抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，会阻碍根细胞吸收无机盐离子；
    ③在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期；
    ④人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量并产生二氧化碳．
    A．②③B．①③C．①④D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．果酒、果醋的发酵，需要对发酵原料进行严格的灭菌
    B．提取血细胞中的血红蛋白，需用蒸馏水使细胞吸水涨破
    C．探究激素对生根影响的枝条可插入土壤中培养
    D．观察动物细胞中核酸的分布，用盐酸处理可改变细胞膜通透性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（　　）
    A．每个ATP分子中含3个高能磷酸键
    B．胰岛素分子中两条肽链之间通过肽键连接
    C．tRNA分子的三叶草型结构中含有一定数量的氢键
    D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列对有关实验的描述中，正确的是（　　）
    A．在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做实验材料，可看到RNA主要在细胞质中，DNA主要在细胞核中
    B．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿b在层析液中溶解度最低
    C．研究光照强度对植物光合作用的影响时需要设置对照，正确的做法是：分别在黑暗和光照条件下进行实验
    D．酵母菌计数实验中，先将酵母菌培养液滴于血细胞计数板中央，再盖盖玻片

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    科目：高中生物 来源：2015届山东省高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•济南校级期末）关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）

    A．精子细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期

    B．乳酸菌、酵母菌都有核糖体和DNA

    C．抑制细胞膜上载体活性的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子

    D．生产者必须是可以进行光合作用的生物

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•哈尔滨校级期末）下面是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图．

    请据图回答：

    （1）获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在 酶的催化下，合成互补的单链DNA，然后在 作用下合成双链DNA，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的 序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的 序列，再通过化学方法合成所需基因．

    （2）利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有 、 、4种脱氧核苷酸三磷酸和耐热性的DNA聚合酶，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成．

    （3）由A和载体B拼接形成的C通常称为 ．

    （4）在基因工程中，常用Ca2+处理D，其目的是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．一种观赏植物的花色红色、粉色、白色三种，为探明该植物花色的遗传特点，科研人员利用花色为红色、粉色和白色的三种类型植物进行杂交实验，并对子代植株花色进行统计分析，实验结果如下：
    实验1：白色×白色→白色
    实验2：粉色×粉色→粉色：白色=3：1
    实验3：红色×粉色→红色：粉色：白色=9：22：1
    实验4：红色×白色→红色：粉色：白色=1：6：1
    请分析并回答：
    （1）根据实验2可以判断出白色是隐性性状．
    （2）该植物的上述花色至少受3对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律．
    （3）该植物的花色若由一对等位基因控制用A、a表示，由两对等位基因控制则用A、a和B、b表示，…以此类推，则实验4中亲本红色花植株的基因型是AaBbCc，其自交后代的表现型及其比例为红花：粉色：白色=27：36：1．
    （4）实验3中子粉色植株的基因型有6 种，其中纯合子的概率为$\frac{3}{22}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是利用植物细胞工程培养农作物新品种的过程，请据图回答：

    （1）如图所示应用了植物细胞工程的植物体细胞杂交和植物组织培养技术．
    （2）细胞壁对植物细胞具有支持和保护作用，但图示细胞工程需要通过①②过程去掉细胞壁．①②过程应该将纤维素酶和果胶酶溶解于B（选填编号：A．清水；B．一定浓度的蔗糖溶液）制备细胞壁分解液．
    （3）过程④产生了新的细胞壁标志融合成功；细胞壁的加厚需要细胞把合成的纤维素运送到细胞膜外，细胞运输纤维素的方式是外排．
    （4）过程⑤是把杂交细胞培养成杂种植株，首先要把杂交细胞培养成愈伤组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的原理是基因选择表达．
    （5）与有性杂交相比，该过程的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍．
    （6）如图所示的过程应用了细胞膜的流动性和细胞的全能性的原理．

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