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    在下列四种措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是（　　）
    A、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
    B、增加该生态系统内各营养级生物的种类
    C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
    D、减少该生态系统内生物的种类
    考点：生态系统的稳定性
    专题：
    分析：生态系统自动调节能力的大小取决于生态系统中所包含的生物种类的多少和营养结构的复杂程度，生物种类越多、营养结构越复杂，则其自动调节能力越大．
    解答： 解：A、减少生态系统中生物的种类和数量，使得生态系统营养结构简单，降低了生态系统的自我调节能力，故A错误；
    B、生态系统中生物的种类和数量增多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，故B正确；
    C、生产者和消费者之间的数量保持平衡，不能提高生态系统自我调节能力，故C错误；
    D、减少该生态系统内生物的种类，则营养结构变简单，自我调节能力减弱，故D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生态系统的自动调节能力，意在考查学生基础知识的掌握的基础上，锻炼学生分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同．原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情况下尿液中不含葡萄糖．肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液．如图为肾小管及相关结构示意图．
    回答问题：
    （1）肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度
     
    （高于、低于、等于）组织液中的．
    （2）原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是
     
    ，需要
     
    的参与．
    （3）肾小管上皮细胞重吸收水分的原理是
     
    ，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收从而导致尿量增加的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    猫的黑毛基因B和黄毛基因b在X染色体上，BB、bb和Bb分别表现黑色、黄色和虎斑色．有一只雌猫生下四只小猫．分别为黑毛雄猫、黄毛雄猫、黑毛雌猫和虎斑雌猫．其亲本组合应是（　　）
    A、黄毛雄猫×黑毛雌猫
    B、黑毛雄猫×黄毛雌猫
    C、黑毛雄猫×虎斑雌猫
    D、黄毛雄猫×虎斑雌猫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中，能营出芽生殖的真核生物是（　　）
    A、酵母菌B、蓝藻C、竹D、马铃薯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析18O放射性标志，最有可能的是（　　）
    A、在植物体内的葡萄糖中发现
    B、在植物体内的淀粉中发现
    C、在植物体内的脂肪、蛋白质和淀粉中均可发现
    D、在植物体周围的空气中发现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从能量代谢来看，有机物分解生成ATP的过程，属于（　　）
    A、能量流动B、能量转换
    C、能量的释放D、能量的利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（　　）
    A、既有感觉又能运动
    B、失去感觉同时肌肉无收缩反应
    C、有感觉但肌肉无收缩反应
    D、失去感觉但能运动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述，正确的是（　　）
    A、采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
    B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
    C、生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
    D、可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（　　）
    A、“一只草履虫”和“一只山羊”二者生命系统的结构层次是完全相同的
    B、覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述
    C、“丰富度”是在群落层次上对物种组成的分析
    D、最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈

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