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6.某植物的一个体细胞如图所示,Aa、Bb、Cc代表三对同源染色体.将该植物的花粉进行离体培养后,共获得了n株幼苗,其中染色体组成为aabbcc的个体约有(  )
A.$\frac{n}{4}$株B.$\frac{n}{8}$株C.$\frac{n}{16}$株D.0株

分析 单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,且后代都是纯合子.
1、花药离体培养过程中得到的幼胚,进一步用秋水仙素试剂进行处理,抑制纺锤体形成,可以得到染色体数目增加一倍的植株.AaBbDd经单倍体育种,后代共有8种基因型.
2、纯合子自交后代仍然是纯合子,能稳定遗传.

解答 解:据图示可知,该植物基因型为AaBbCc,故后代中abc的配子占$\frac{1}{8}$,将该植物的花粉进行离体培养后,共获得了n株幼苗,abc占$\frac{1}{8}$,但由于后代中未用秋水仙素处理,故其中染色体组成为aabbcc的个体占0.
故选:D.

点评 本题考查了染色体数目变异以及单倍体的相关知识,考生要明确花药离体培养获得的是单倍体,意在考查考生的理解能力和判断能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示生物体内的某种物质,请分析回答:
(1)B的名称叫核苷酸,1分子的B是由1分子五碳糖、1分子含氮碱基、1分子磷酸组成的,其连接方式是(用图示表示)
(2)D一般是由2条脱氧核苷酸链构成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图1边是研究大豆光合速率变化的装置,图2边是大豆进行光合作用是的CO2吸收和释放曲线.据图回答问题:

(1)如果A溶液为NaOH溶液,把该装置置于适宜光照条件下,红色液滴将向左移动.如果换成CO2缓冲液,又将向右移动,装置中氧气含量的变化主要受CO2浓度和温度的影响.
(2)在无光的条件下,测得红色液滴的移动为22.4ml/h,在适宜光照条件下,红色液滴移动为67.2ml/h,则1小时大豆固定的CO2为89.6ml.如果昼夜平分,该大豆一天积累0.36g葡萄糖.
(3)如果图2是二氧化碳浓度为0.1%时的曲线,其他条件不变,把二氧化碳浓度升高至0.03%,则C点将向左移动.
(4)为了提高植物对光能的利用率,在农业生产中常用轮作、套种的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为某家族白化病的遗传系谱图(致病基因为a),据图分析.
(l)该遗传病属于隐性(显性、隐性)性状,位于常(常、X、Y )染色体上.其遗传方式遵循基因的分离定律.
(2)Ⅲ9的基因型是Aa,Ⅱ7的基因型是AA或Aa.
(3)图中肯定为杂合体的个体有Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅲ9、Ⅲ10
(4)若Ⅱ6和Ⅱ8为正常纯合体,则Ⅲ12和Ⅲ15携带此隐性基因的概率是$\frac{1}{3}$
(5)若III9和一个白化病基因携带者结婚,则生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在应用植物修复技术治理被铅等金属污染的土壤时,需要选择符合要的植物,其原理是(  )
A.生物多样性原理B.整体性原理C.系统整体性原理D.协调与平衡原理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列“科学家相关实验研究方法或结论”的匹配中不正确的是(  )
选项科学家相关实验研究方法或结果
A孟德尔豌豆杂交实验假说---演绎法
B萨顿提出“基因位于染色体上”的假说类比推理
C艾弗里肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
D沃森和克里克研究DNA分子的结构构建数学模型
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.有关果胶的叙述不正确的是(  )
A.果胶是植物细胞壁的主要成分之一
B.果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物
C.果胶影响出汁率
D.果胶酶能够分解果胶,因此果胶酶是一种酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是提取胡萝卜素的装置,下列叙述正确的是(  )
A.酒精灯加热的目的是促进有机溶剂的蒸发
B.酒精灯可以对烧瓶直接加热
C.冷凝管的作用是使蒸发的有机溶剂重新回到烧瓶
D.胡萝卜素和有机溶剂会发生化学反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在一个未成熟的苹果框中放入一个成熟的梨后,苹果很快后成熟,这是由于成熟的梨产生了(  )
A.脱落酸B.生长素C.乙烯D.赤霉素

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