A. | $\frac{n}{4}$株 | B. | $\frac{n}{8}$株 | C. | $\frac{n}{16}$株 | D. | 0株 |
分析 单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,且后代都是纯合子.
1、花药离体培养过程中得到的幼胚,进一步用秋水仙素试剂进行处理,抑制纺锤体形成,可以得到染色体数目增加一倍的植株.AaBbDd经单倍体育种,后代共有8种基因型.
2、纯合子自交后代仍然是纯合子,能稳定遗传.
解答 解:据图示可知,该植物基因型为AaBbCc,故后代中abc的配子占$\frac{1}{8}$,将该植物的花粉进行离体培养后,共获得了n株幼苗,abc占$\frac{1}{8}$,但由于后代中未用秋水仙素处理,故其中染色体组成为aabbcc的个体占0.
故选:D.
点评 本题考查了染色体数目变异以及单倍体的相关知识,考生要明确花药离体培养获得的是单倍体,意在考查考生的理解能力和判断能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性原理 | B. | 整体性原理 | C. | 系统整体性原理 | D. | 协调与平衡原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 科学家 | 相关实验 | 研究方法或结果 |
A | 孟德尔 | 豌豆杂交实验 | 假说---演绎法 |
B | 萨顿 | 提出“基因位于染色体上”的假说 | 类比推理 |
C | 艾弗里 | 肺炎双球菌转化实验 | 证明了DNA是遗传物质 |
D | 沃森和克里克 | 研究DNA分子的结构 | 构建数学模型 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 果胶是植物细胞壁的主要成分之一 | |
B. | 果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物 | |
C. | 果胶影响出汁率 | |
D. | 果胶酶能够分解果胶,因此果胶酶是一种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酒精灯加热的目的是促进有机溶剂的蒸发 | |
B. | 酒精灯可以对烧瓶直接加热 | |
C. | 冷凝管的作用是使蒸发的有机溶剂重新回到烧瓶 | |
D. | 胡萝卜素和有机溶剂会发生化学反应 |
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