亲本 | F1 | F2(由F1两性株自交得到) | |
实验一 | 纯合雌株×纯合雄株 | 两性株(120) | 雌株(30)、两性株(100)、雄株(30) |
实验二 | 纯合雌株×两性株 | 雌株(60)、两性株(60) | 雌株(30)、两性株(90) |
A. | 该节瓜性别的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 实验一中,F2中的两性株中纯合子占$\frac{1}{9}$ | |
C. | 实验二中,亲本与F1中的两性株的基因型相同 | |
D. | 实验一、二中F1两性株测交结果不同 |
分析 根据题意和图表分析可知:实验一中,纯合雌株×纯合雄株杂交,得F1,F1自交得到的F2中,雌株:两性株:雄株=3:10:3,是9:3:3:1的特殊情况,说明单显性的是雌株或雄株,双显性和双隐性的是两性株.实验二中,F2中,雌株:两性株=1:3,说明F1的两性株只有一对杂合基因,因此,可推断其基因型为AABb或AaBB.
解答 解:A、该节瓜性别的遗传受两对等位基因控制,遵循基因的自由组合定律,A正确;
B、实验一中,F2中的两性株中纯合子的基因型为AABB、aabb,占$\frac{2}{10}$=$\frac{1}{5}$,B错误;
C、实验二中,亲本的基因型为AAbb和AABb,F1中的两性株的基因型为AABb,C正确;
D、实验一中F1两性株的基因型为AaBb,实验二中F1两性株的基因型为AABb,所以测交结果不同,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的图表分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
酶切 位点 | C↓CGG GGC↑C | G↓GATCC CCTAG↑G | ↓GATC CTAG↑ | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液免疫具有特异性,细胞免疫没有特异性 | |
B. | 浆细胞和效应T细胞均能产生抗体 | |
C. | 淋巴因子是由B淋巴细胞合成分泌的 | |
D. | 体液免疫和细胞免疫过程中都有记忆细胞产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 列文胡克发现了DNA双螺旋结构 | |
B. | 施莱登和施旺共同提出了细胞学说:所有生物都是由细胞组成的 | |
C. | 鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水 | |
D. | 恩吉尔曼用水绵作实验材料,通过实验得出结论:水绵的光合作用能产生淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过汗和尿排泄废物 | B. | 将食物残渣形成粪便排出体外 | ||
C. | 血液运输CO2和废物 | D. | 血液中CO2增加会使呼吸加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稻田中生物的种类达80多种,描述的是种群的丰富度 | |
B. | 农技站对棉蚜虫害的监测结果为2只/叶,描述的是种群密度 | |
C. | 调查动物的种群密度,只能用标志重捕法 | |
D. | 人工鱼塘中输入的能量是生产者固定的太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核辐射属于物理诱变因素,能诱导鼠的基因发生定向改变 | |
B. | 巨鼠的出现,是核辐射对突变的基因进行定向选择的结果 | |
C. | 巨鼠的出现有利于增加物种丰富度,提髙生态系统的稳定性 | |
D. | 投放化学药剂灭鼠,将导致巨鼠种群的抗药基因频率升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统生产者苔草的种群增长受其密度制约 | |
B. | 可推测此前一段时间样地一中旅鼠种群密度过高 | |
C. | 可预测样地三中的苔草化学防御水平此后将会降低 | |
D. | 苔草化学防御水平的变化有助于维持苔原生态系统稳态 |
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