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    【题目】利用人工诱变，将某抗生素低产菌株诱导成高产菌株，诱变时发生变异的结构是 （ ）

    A.拟核B.染色体C.质粒D.线粒体

    【答案】C

    【解析】

    质粒是细菌等微生物细胞中的小型环状DNA，其中所含有的基因不是微生物生命活动所必需的，是微生物“个性”的根源所在。

    抗生素不是微生物生命活动所必需的，控制其合成的基因位于质粒中，将某抗生素低产菌株诱导成高产菌株，诱变时发生变异的结构是质粒。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为几种不同育种过程的示意图．请分析回答问题：

    （1）图甲中①②③过程的育种方法是_____，依据的原理是_____。

    （2）图甲中，让所有能被选择保留下来的F2植株自交，能发生性状分离的植株占_____。

    （3）图甲中，过程⑤依据的生物学原理是_____；①④⑤⑥过程培育新品种的最大优点是 。

    （4）图乙中，黑麦和普通小麦杂交所得的杂种植株是_____倍体，该杂种植株不育的原因是_____，导致其不能产生正常的配子。科学家为了解决这一问题，过程B采用的方法是用_____（试剂）处理杂种个体幼苗。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家研究发现，棉花每个染色体组含13条染色体，二倍体棉种染色体组分为A、B、C、D、E、F、G 7类，异源四倍棉种由两个非同源二倍体棉种相遇，经天然杂交成异源二倍体，后在自然条件下，杂种染色体组加倍成双二倍体(即异源四倍体)。三交种异源四倍体是由三类染色体组组成的异源四倍体，拓宽了棉属遗传资源，为选育棉花新品种提供了新途径，培育过程如图所示。请据图回答问题：

    (1) 亚洲棉AA和野生棉GG进行人工杂交，需要在母本开花前先去除雄蕊，授粉后需要________。人工诱导异源二倍体AG染色体加倍时，需要在________时期用特定的药物处理。

    (2) 亚洲棉植株体细胞含有的染色体数目是________条。若要用异源四倍体AAGG来培育AAGD，________(填“可以”或“不可以”)通过诱变育种，使其发生基因突变而获得。

    (3) 一般情况下，三交种异源四倍体AAGD在育性上是________的，在其减数分裂过程中，可形成________个四分体。

    (4) 若需要大量繁殖三交种异源四倍体AAGD的植株，可以通过________技术。若AAGD偶然也能产生可育的花粉，与野生棉二倍体杂交后出现染色体数目为42的后代，其原因是________(填下列字母)。

    a. 减数分裂形成配子过程中，染色体数目发生异常

    b. 减数分裂形成配子过程中，发生了基因重组

    c. 减数分裂形成配子过程中，发生了基因突变

    d. 细胞在有丝分裂过程中发生了基因突变

    e. 细胞在有丝分裂过程中，出现了部分染色体增加等现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

    （1）比较图中三条曲线，能说明 ．

    （2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ．

    （3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花

    叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

    ①脱落酸能抑制 ，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在 中。

    ②根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

    若 ，则假设成立；

    若 ，则假设不成立。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素,做了三个实验,相应的实验结果如下图所示（实验1、实验2均在最适条件下进行,实验3其他条件适宜）请分析回答：

    （1）实验1、2、3中的自变量分别为__________ 、___________ 、___________；实验1的无关变量可能有________________（答出两种）；

    （2）实验1可以体现了酶具有___________，原理是__________________________；

    （3）实验2的bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是________________有限；

    （4）实验1若温度升高10℃，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将________（填“增大”或“减小”）；

    （5）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为_______，实验结果表明，当pH 小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示甲、乙两种无机盐离子处于不同浓度时与作物产量的关系；图2表示不同浓度的钙对某种植物花粉萌发和花粉管生长的影响。下列相关描述错误的是( )

    A. 同一种作物对甲、乙两种无机盐离子的需求量不同

    B. 乙的浓度为d时，对提高产量最有利

    C. 适宜浓度的钙有利于花粉管的生长

    D. 在一定范围内，钙的浓度对花粉萌发率无影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，有关分析错误的是

    A. 35S标记的是噬菌体的DNA

    B. 沉淀物b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关

    C. 上清液a中放射性较强

    D. 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温下1~2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种植物激素含量的变化情况，据图分析下列说法中不正确的是 （ ）

    A. 从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用

    B. 在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系

    C. 导致种子休眠和萌发过程中各种植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达的结果

    D. 各种植物激素含量的变化说明了植物的生命活动是多种植物激素相互协调共同发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知

    A. 基因1和基因2可出现在人体内的同一个细胞中

    B. 图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的催化

    C. ④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

    D. 过程①②④⑤体现基因通过控制蛋白质的结构直接控制人体的全部性状

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