A. | 提供花粉的花药组织中某个花粉母细胞发生基因突变 | |
B. | 最终发育成该果实的那个花芽中某些细胞发生基因突变 | |
C. | 提供花粉的红果番茄是杂合子(Hh) | |
D. | 接受花粉的黄果番茄是杂合子(Hh) |
分析 (1)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.
(2)将红果番茄的花粉授到黄果番茄的雌蕊柱头上,结了一个半边红色半边黄色的果实,原因是该番茄子房壁的遗传物质发生了改变.
(3)绿色开花植物传粉受精完成后,子房发育为果实,子房壁发育为果皮,胚珠发育为种子,珠被发育为种皮.受精卵发育为胚.
解答 解:A、提供花粉的花药组织中某个花粉母细胞发生基因突变,只会导致受精卵中的遗传物质发生变化,改变了胚的遗传物质,而子房壁的遗传物质没有发生变化,还是表现为黄色番茄,A错误;
B、该番茄子房壁的遗传物质发生了变化,会导致番茄果皮颜色的变化.因此结了一个半边红色半边黄色的果实,原因是该果实的那个花芽中某些细胞发生基因突变,B正确;
C、果实是由子房发育而来,与母本相同,与提供花粉的红果番茄个体基因型无关,C错误;
D、接受花粉的黄果番茄是隐性个体,基因型是hh,D错误.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解引起变异的原因.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,由环境改变引起的变异,是不遗传的变异.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一下学期周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇是遗传学研究中重要的实验材料,请回答下列相关问题:
性染色体组成 | XY | XX | XXY | XO |
人的性别 | 男 | 女 | 男 | 女 |
果蝇的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
(1)果蝇与人相似,均属于 型性别决定。右表列出人、果蝇的性染色体组成与性别的关系。由表可知,Y染色体只在 (填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用。
(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,基因位于常染色体上;红眼(R)对白眼(r)为显性,基因位
于X染色体上。若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配,后代出现了红眼灰身、红眼黑身、
白眼灰身、白眼黑身四种表现型,问:
①两亲本的基因型为:雌 ,雄 。
②雄性亲本产生的精子的基因型为 ,其比例为 。
(3)有一卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有
雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于 和 染色体上(如果在
性染色体上,请确定出X或Y。不考虑X、Y的同源区段)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图是雄果蝇染色体组图解 | B. | 图中1、2、3、6、7组成一个染色体组 | ||
C. | 图中的1、2属于性染色体 | D. | 果蝇是二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对光时让低倍镜对准玻片标本 | |
B. | 换用高倍镜后视野变暗,可放大光圈提高亮度 | |
C. | 视野左上方有一细胞,往右下方移动玻片使其移到视野中央 | |
D. | 换高倍镜后,先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋调至物像清晰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有无脂质、蛋白质、糖类组成的膜结构 | |
B. | 单层膜还是双层膜 | |
C. | 是否含有色素 | |
D. | 是否普遍存在于动植物细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交、杂交和测交 | B. | 测交、自交和杂交 | C. | 杂交、自交和测交 | D. | 杂交、测交和自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→制片→观察 | |
B. | 低温诱导染色体数目加倍观察:固定根尖→解离→漂洗→染色→制片→观察 | |
C. | 质壁分离观察:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 | |
D. | 观察叶绿体:取黑藻小叶→染色→制片→观察 |
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