练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定程度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括的生物间的关系有(　　)

    A. 竞争、竞争 B. 竞争、种内斗争

    C. 共生、竞争 D. 共生、种内斗争

    【答案】B

    【解析】试题分析：乳酸菌产生的乳酸可以抑制其它种类的微生物生长，反应出种间斗争（乳酸菌和其它微生物之间的斗争）和种内互助现象（每一个乳酸菌都产生乳酸，共同抑制其它微生物生长，而当环境中的乳酸积累到一定浓度时，又会抑制乳酸菌的增殖，反应出种内斗争现象，所以选A。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，高等植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是 ( )

    A. 中心体、叶绿体 B. 叶绿体、液泡

    C. 叶绿体、液泡、中心体 D. 中心体、细胞壁、线粒体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是细胞间的3种信息交流方式，请据图回答：

    (1)图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①____________到达全身各处，与靶细胞表面的②____________结合，将信息传递给靶细胞。

    (2)图B表示通过相邻两细胞的____________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示________________________。

    (3)图C表示相邻两植物细胞之间形成____________，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示__________________。

    (4)由以上分析可知：在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于________的交换，也依赖于信息的交流。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程示意图，图中字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞．请据图回答下列问题：
    （1）分析图示可推测，图中感受器位于 ， C代表 ， 丁代表 ．
    （2）当血糖浓度下降时，机体进行神经调节涉及的反射弧是 ． 当血糖浓度升高时，机体进行体液调节涉及的过程是 ． （均用图中汉字、数字及箭头表示）
    （3）胰岛素可通过作用下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路：将大鼠随机分成两 组，实验组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，对照组在同处施加等量的生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度．为使实验结果更明显，实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平，目的是 ．
    （4）当某人血液中存在抗体M或抗体N时，可判定其患有糖尿病，其中通过注射胰岛素却达不到降低血糖效果的糖尿病是由（填“抗体M”或“抗体N”）引起的，从免疫学角度看，该糖尿病属于病．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于DNA和RNA的叙述正确的是

    A. DNA只存在于细胞核中，RNA只存在于细胞质中 B. 真核生物的核糖体中有少量DNA

    C. 两种核酸的元素组成相同 D. 病毒中的遗传物质都是RNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，由两对基因（A、a和B、b）控制，花瓣颜色的形成原理如下图所示．研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2 ． 回答下列问题：
    （1）基因A和a不同的根本原因 ．
    （2）F1红花植株的基因型为 ．
    （3）有人认为A、a和B、b基因是在同一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上． ①若A、a和B、b基因分别位于两对同源染色体上，则F2中的表现型及比例为 ． 如果从减数分裂的角度看，出现此现象的原因是 ．
    ②若A、a和B、b基因在同一对同源染色体上（不考虑交叉互换及突变）．则F2中的表现型比例为 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:

    (1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①___________到达全身各处,与靶细胞表面的②_______________________结合,将信息传递给靶细胞。

    (2)图B表示通过相邻两细胞的______________________________,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示__________________________________。例如__________________________________（写一个即可），就是利用图B这种信息交流方式进行的。

    (3)图C表示相邻两植物细胞之间形成________________,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示________________________。

    (4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于信息的交流，这种交流大多与______________________________有关。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用，A、B、C代表不同的植物激素．下列说法正确的是（　　）
    A.激素A对细胞伸长生长具有促进作用
    B.低浓度的生长素可以促进落花落果
    C.果实成熟时激素B含量减少
    D.激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】揭示基因化学本质的表述是

    A. 基因是遗传物质的功能单位 B. 基因是有遗传效应的DNA片段

    C. 基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列 D. 基因在染色体上呈直线排列

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案