A. | 子女之一为B型血时,双亲之一有可能是A型血 | |
B. | 双亲之一为AB型血时,不能生出O型血的孩子 | |
C. | 子女之一为A型血时,双亲至少有一方一定是A型血 | |
D. | 双亲之一为O型血时,子女不可能是AB型血 |
分析 人类的ABO血型是受IA,IB和i三个复等位基因所控制的.IA和IB对i基因均为显性,IA和IB为并显性关系,即两者同时存在时,能表现各自作用.A型血型有两种基因型IAIA和IAi,B型血型有两种基因型IBIB和IBi,AB型为IAIB,O型为ii.
解答 解:A、子女之一为B型血(IBIB或IBi)时,双亲之一有可能为A型血,比如:双亲的基因型为IAIB和IAi时,能产生IBi的B型血孩子,A正确;
B、若双亲之一为AB型血(IAIB),则子女不可能为O型血(ii),B正确;
C、若子女之一为A型血(IAIA或IAi),则双亲至少有一方含有IA,但不一定是A型血,比如:双亲的基因型为IAIB和IBi时,能产生IAi的A型血孩子,双亲没有一方是A型血,C错误;
D、若双亲之一为O型血(ii)时,则子女不可能是AB型血(IAIB),D正确.
故选:C.
点评 本题以血型为素材,考查基因分离定律的应用,意在考查学生的理解应用能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 带此基因的母亲把该基因传给女儿 | B. | 带此基因的母亲把该基因传给儿子 | ||
C. | 血友病的父亲把该基因传给女儿 | D. | 血友病的父亲把该基因传给儿子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用液体培养基可以使菌体充分利用培养基中的营养 | |
B. | 纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长 | |
C. | 用液体培养基可获得高纯度的纤维素分解菌 | |
D. | 用液体培养基可获得大量菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素 | B. | 甲状腺激素 | C. | 生理盐水 | D. | 葡萄糖液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若测得x=180 mm,y=50 mm,则该发芽种子的呼吸熵是1.28(保留两位小数) | |
B. | 若发芽种子仅进行有氧呼吸,且呼吸熵小于1,则分解的有机物可能为脂肪 | |
C. | 为使测得的x和y值更精确,还应再设置对照装置 | |
D. | 若呼吸底物是葡萄糖,且测得x=300 mm,y=-100 mm(向右移动了100 mm),则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:综合题
(8分)如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答(在[]中填序号,在横线上填名称)
(1)反射弧中效应器是由 组成的.
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是 .在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了 ,使兴奋依次向前传导.
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[6] 结构中,与兴奋传导有关的物质是 ,此物质只能从 释放并作用于 ,信号的传递是单一方向的,在此结构中信号的转换模式为 .
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