A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①④ |
分析 甲和乙为一对相对性状,甲性状为显性,则乙为隐性性状,具有乙性状的个体为隐性纯合子(用aa表示).甲性状为显性,具有甲性状的个体可能是纯合子(AA),也可能是杂合子(Aa),要鉴定是否为杂合子可采用测交法,若后代均为甲性状,则甲性状个体为纯合子,否则为杂合子.
解答 解:①♀甲(A_)×♂乙(aa)→F1呈甲性状,说明甲性状个体为纯合子;
②♀甲(A_)×♂乙(aa)→F1呈乙性状(aa),说明甲性状个体为杂合子;
③♀乙(aa)×♂甲(A_)→F1呈乙性状(aa),说明甲性状个体为杂合子;
④♀乙(aa)×♂甲(A_)→F1呈甲性状,说明甲性状个体为纯合子.
因此,以上试验中②和③可以说明甲性状个体为杂合子.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,首先要求考生能根据题干信息准确判断乙性状的个体为隐性纯合子;其次要求考生掌握基因分离定律的实质,能运用测交法鉴定甲性状个体是否为杂合子,再根据题干要求选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替是生物与环境相互作用的结果 | |
B. | 演替过程中,种群和群落都具有典型的垂直分层现象 | |
C. | 自然条件下,群落演替直到达到顶级群落才会终止 | |
D. | 群落演替过程中其优势种逐渐发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②③⑤ | C. | ①③④⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强 (μmol.m-2.s-1) | 右侧刻度变化(格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若乙种群为害虫,则在t4时防治效果最佳 | |
B. | t1-t2时间内,甲种群出生率小于死亡率 | |
C. | t4时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大 | |
D. | t3-t6时间内甲乙两种群的年龄组成不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞、乙细胞均为真核细胞 | |
B. | 甲细胞中a为肽链,三个核糖体同时参与a的合成 | |
C. | 乙细胞中核糖体的移动方向为从M→N | |
D. | 乙细胞中①、②过程所用原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 | |
B. | 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 | |
C. | 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 | |
D. | 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 |
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