A. | 老年人体内细胞的分化水平已达到最大 | |
B. | 细胞分化是个体的细胞在形态、结构、生理功能和基因上发生稳定性差异的过程 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 | |
D. | 细胞分化是细胞内的基因都能够得到表达的结果 |
分析 细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、细胞分化在胚胎期达到最大限度,A错误;
B、细胞分化是个体的细胞在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程,细胞分化并没有导致细胞内基因发生改变,B错误;
C、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率,C正确;
D、细胞分化是细胞内的基因选择性都表达的结果,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化和细胞全能性的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞全能性的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物园内,雌孔雀看到正在开屏的雄孔雀停止进食是行为信息,小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来是物理信息 | |
B. | 胰岛B细胞释放胰岛素,胰岛素作用于肝脏细胞,促进肝糖原的合成,胰岛素属于生态系统的化学信息 | |
C. | 鹿总是随着秋天短日照的到来而进入生殖期,它们在秋天交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生,说明生物种群的繁衍,离不开信息的传递 | |
D. | 生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白的合成和分泌过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变 | |
B. | 动物细胞的有丝分裂末期与高尔基体有关 | |
C. | 线粒体是人体细胞内唯一具有双层膜的细胞器 | |
D. | 有溶酶体的细胞一定不是原核细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中全部遗传物质的一半来自精子 | |
B. | 受精后,精子的细胞核与卵细胞的核融合 | |
C. | 染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 | |
D. | 精子和卵细胞的形成过程中染色体的行为是一致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态 | |
B. | 免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合 | |
C. | 激素调节过程中,激素与靶细胞的结合 | |
D. | 丙酮酸氧化分解给细胞提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
IAA浓度(mol/L) | 0 | 10-12 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 |
黄豆胚轴长度(cm) | 2.6 | 3.6 | 4.8 | 3.3 | 2.9 | 1.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律 | |
B. | 两只亲本黄色短尾鼠的基因型相同 | |
C. | F1中灰色短尾鼠的基因型相同 | |
D. | F1中黄色长尾鼠测交,后代的性状分离比为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重组质粒导入受体细胞 | B. | 目的基因与质粒结合 | ||
C. | 用mRNA为模板人工合成目的基因 | D. | 目的基因的表达 |
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