A、亲子代细胞间遗传信息的传递是通过DNA复制来实现的 |
B、细胞间的信息传递不一定经细胞膜上的蛋白质分子完成 |
C、信息传递存在于生物与生物之间,还存在于生物与无机环境之间 |
D、人体一个细胞内遗传信息的传递只能从DNA传到RNA |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、本实验可改用C02作为检测根细胞有氧呼吸速率的指标 |
B、淹水2d时,根细胞呼吸产生的C02均来自于线粒体 |
C、淹水时,一定浓度的KN03溶液能减缓甜樱桃根有氧呼吸速率的降低 |
D、淹水时,不同浓度的KN03溶液中甜樱桃根有氧呼吸的速率均随着淹水天数的增加而降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该免疫属细胞免疫,无体液免疫 |
B、注射疫苗可使机体产生更强的非特异性免疫 |
C、只有形成了记忆细胞,遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的效应细胞 |
D、“天花疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发光源主要由磷光杆菌线粒体合成的ATP提供能量 |
B、其细胞中有核糖体 |
C、它的基因中有与RNA聚合酶的结合位点 |
D、它可发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
条件 | A组:植株的种子 | CA缺陷形植株的种子 | |
B组:加适宜浓度的CA | C组:加等量的蒸馏水 | ||
黑暗 | 不萌发 | 不萌发 | 不萌发 |
适宜光照 | 萌发 | 萌发 | 不萌发 |
A、光照能促进种子萌发 |
B、赤霉素能促进种子萌发 |
C、光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件 |
D、光照通过促进赤霉素的合成促进种子萌发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
湿地类型 层次 |
草丛沼泽 | 灌丛沼泽 | 毛赤杨沼泽 | 白杨沼泽 | 落叶松沼泽 |
乔木层 | 0 | O | 3.30 | 7.79 | 6.87 |
灌木层 | O | 1.27 | 0.11 | 0.08 | 0.24 |
草本层 | 0.33 | 0.14 | 0.05 | 0.03 | 0.03 |
凋落物层 | 0.15 | O.18 | 0.34 | 0.43 | 0.35 |
土壤 | 38.28 | 33.06 | 29.03 | 19.21 | 23.73 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
酵母突变体 | 与野生型酵母电镜照片的差异 |
secl2基因突变体 | 突变体细胞内内质网特别大 |
secl7基因突变体 | 突变体细胞内,尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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