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【题目】如图为寒冷环境的调节示意图,完成下列图解:
(1)甲、乙代表的腺体分别是
(2)图中①、②、③、④四个过程,具有抑制作用的是
(3)在寒冷环境下,甲状腺激素的作用是
(4)幼年时甲状腺激素缺乏会患 , 如果及时补充该激素可以使其恢复正常发育.

【答案】
(1)下丘脑;垂体
(2)③④
(3)促进新陈代谢,以增加产热
(4)呆小症
【解析】解:(1)甲是下丘脑,乙是垂体.(2)图中①、②、③、④四个过程,甲状腺激素过多时,可通过负反馈作用于下丘脑和垂体,具有抑制作用的是③④.(3)人处于寒冷环境中,血液中甲状腺激素、肾上腺素含量增加,促进新陈代谢,以增加产热,维持人体体温的相对稳定.(4)幼年时甲状腺激素缺乏会患呆小症,如果及时补充该激素可以使其恢复正常发育. 所以答案是:(1)下丘脑 垂体(2)③④(3)促进新陈代谢,以增加产热(4)呆小症

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在探究温度对α-淀粉酶活性影响的实验中,相关操作不合理的是

A. 设置合理的实验温度,如0℃、60℃、100℃

B. 选择活性较强的α-淀粉酶作实验材料

C. 先将淀粉酶与淀粉溶液混合,再调至相应温度保温

D. 用碘液检测反应溶液中淀粉的存在情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态浮床是指将植物种植在浮于水面的“床体”上,充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。图l为某水域中生态浮床示意图,图2为该水域的碳循环示意图。请据图回答问题:

(1)生态浮床中的植物属于生态系统的(成分),不同生物在垂直方向上具有明显的分层现象体现了群落的结构。
(2)生态浮床既具有处理污水的功能,同时还可以美化环境,这体现了生物多样性的价值。该水域在污水流入后仍能保持相对稳定,体现了生态系统的稳定性。
(3)图2中漏画了一个箭头,该箭头是(用格式“××→××”表示)。
(4)图2中,甲→丁的碳流动形式是。若乙和丙均代表一种生物,则它们的种间关系为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】[生物——选修3:现代生物科技专题]如图表示利用PCR技术获取人的胰岛素基因,并通过胚胎工程获取乳汁中能产胰岛素的奶牛的过程。请据图回答下列问题:

(1)由上图可以看出PCR技术遵循的原理是
(2)PCR完成第一次循环,除模板外还需提供的物质有
(3)①过程中,将胰岛素基因导入相应受体细胞常用的方法是。一般情况下,②过程得到的胚胎需培养到时期才能进行胚胎分割。如果胰岛素基因仅仅整合到某一对同源染色体的一条染色体上,且该基因得以成功表达,那么由③过程得到的两个胚胎发育而成的两头奶牛(填“是”或“不是”)都能产生人的胰岛素。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】盐碱化草地因其土壤中含有氯化物、硫酸盐、碳酸钠等盐分,造成草地生产能力低下,如图表示重度盐碱化草地的恢复过程.据图分析下列说法中不正确的是(
A.重度盐碱化草地恢复的过程属于次生演替
B.人类活动的干预能加快群落演替的速度
C.盐碱化草地恢复过程中抵抗力稳定性增强
D.优良牧草比先锋植物更适应盐碱化草地

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【题目】下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是( )

A. 水是生物体内物质运输的唯一介质

B. 无机盐对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡有重要作用

C. 生物体内的多糖不仅能够水解成葡萄糖进而氧化分解提供能量还能储存能量。

D. 在人体内,脂肪有贮存能量、调节代谢的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细胞膜的亚显微结构示意图,其中a、b、c、d代表被运输的物质,①②③④代表物质的运输方式,甲乙丙代表结构或物质.下列有关叙述错误的是(

A.甲为细胞膜的基本支架磷脂双分子层
B.神经元从组织液中吸收O2的方式是①
C.I进细胞的方式与a出细胞的方式相同
D.b跨膜运输的速率只与载体的数量有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇红眼对白眼为显性,控制该性状的基因位于X染色体.果蝇缺失1号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死.一对都缺失1号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中( )

A. 缺失1号染色体的红眼果蝇占

B. 染色体数正常的白眼果蝇占

C. 缺失1号染色体的白眼果蝇占

D. 染色体数正常的红眼果蝇占

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是( )

A. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

B. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

C. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说

D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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