A. | 甲图中a是胰岛素,肝细胞上的受体与a结合后,可引起糖原的合成速率加快 | |
B. | 乙图中的b是细胞表面受体,其化学本质是糖蛋白 | |
C. | 丙图中的抗体是由游离于细胞质基质中的核糖体合成,内质网运输,高尔基体再加工后经外排方式分泌的,该过程只能说明各种生物膜在功能上的联系 | |
D. | 发生丙图中生理过程的e细胞至少接受过两次过敏原刺激,它释放的d物质为组织胺 |
分析 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:
1.相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞;如精子和卵细胞之间的识别和结合.
2.相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞←通道→细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
3.通过体液的作用来完成的间接交流;如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.
解答 解:A、胰岛B细胞能够分泌胰岛素,胰岛素可以促进合成肝糖元,因此它可以与肝细胞上的受体特异性结合,从而促进糖元的合成速率,A正确;
B、乙图中的b是细胞表面信号分子的受体,其化学本质是糖蛋白,B正确;
C、抗体属于分泌蛋白,该类蛋白质是附着于内质网上的核糖体合成,在内质网中加工,并运输至高尔基体中进一步加工后分泌,C错误;
D、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应所以至少接受过两次过敏原的刺激,过敏反应释放的物质是组织胺,D正确.
故选:C.
点评 本题以“细胞间的通讯”图为载体,考查了血糖平衡调节以及人体免疫的有关知识,要求考生识记胰岛素的生理作用以及靶器官和靶细胞;明确抗体属于分泌蛋白,分泌蛋白需要在附着在内质网上的核糖体上合成.
科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题
运用基因工程技术手段,从苏云金芽孢杆菌中获取抗虫基因Bt,将Bt基因转移到优质油菜中,培育出转基因抗虫的油菜品种。这一品种在生长过程中能产生特异性的杀虫物质,对菜青虫有显著的抗性,能大大减少农药的使用,保护农业生态环境。请根据以上信息分析,下列叙述中正确的是( )
A.该抗虫基因Bt的结构是间隔的、不连续的
B.特异性的杀虫物质是某种抗体
C.基因Bt不需要逆转录酶作用就能表达
D.抗虫油菜只能通过组织培养进行无性繁殖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3项 | B. | 4项 | C. | 5项 | D. | 6项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A与B移向一极,a与b移向另一极 | B. | A与b移向一极,a与B移向另一极 | ||
C. | A与a移向一极,B与b移向另一极 | D. | 移向两极的均为A、B、a、b |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中的①、②、③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境 | |
B. | 组成细胞膜的②、③通常不是静止不动的 | |
C. | 细胞膜的流动性与蛋白质有关而与磷脂分子无关 | |
D. | 将图乙平展在水面上,a部分与水面接触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的 | |
B. | 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 | |
C. | 利用性外激素扰乱某些动物雌雄交配,属于化学防治 | |
D. | 信息传递可以调节种间关系,以维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | B. | 核仁与某种RNA合成有关 | ||
C. | 染色体螺旋化形成染色质 | D. | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有DNA的复制与平分 | B. | 没有核膜周期性的消失与重建 | ||
C. | 没有纺锤丝的出现与消失 | D. | 没有染色质与染色体的相互转变 |
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