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    动物细胞培养中胰蛋白酶所起的作用是（　　）
    A、消化细胞膜易于融合
    B、分解培养基的蛋白质供给细胞营养
    C、使组织分散成单个细胞
    D、用于细胞内物质的分解
    考点：动物细胞与组织培养过程
    专题：
    分析：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖．所以在动物细胞培养时，首先要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，以分解组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞．
    解答： 解：A、胰蛋白酶是消化组织细胞间的物质，A错误；
    B、胰蛋白酶的作用不是分解培养基的蛋白质，B错误；
    C、胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞，C正确；
    D、胰蛋白酶是分解细胞外的物质，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查动物细胞培养过程，特别是该过程中胰蛋白酶的作用，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，考查在平时的学习过程中，要学会构建知识网络结构，避免不必要的错误．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物事件原理的描述，不正确的是（　　）
    A、低温、秋水仙素诱导染色体加倍的原理是它们都抑制纺锤体的形成
    B、单克隆抗体生产利用了动物细胞核具有全能性这一特点
    C、用基因探针检测受体细胞内的目的基因利用的是碱基互补配对原理
    D、胞吞、分泌、动物细胞融合、植物体细胞杂交都利用了细胞膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请完成下列三个关于植物代谢的问题：
    （1）把水稻和番茄培养在相同的环境下（培养液、温度、湿度、光照等环境均相同）．经过一段时间后，两种植物吸收N、K、Mg、Si等元素的结果如图（图中结果表示：实验结束时培养液中各养分的浓度与实验开始时培养液中各养分浓度的百分比）：
    请回答：
    ①图示的结果可以得出哪些结论？
     
    ．
    ②造成矿质元素的吸收出现差异的主要原因是：
     
    ．
    （2）根据下列材料用品，验证氮元素是可以被番茄再利用的元素．已知：氮元素是叶绿素的重要组分，缺少氮元素，叶色较淡．
    材料用品：番茄幼苗多株（大小、长势一样，叶片颜色均为深绿），A液（完全培养液）足量，B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，固定植物的支架多支等．
    方法步骤①
     
      ②
     
    ③
     
    ④
     
    ．
    结果：
     
    ．
    结论：
     
    ．
    回答问题：番茄在液体培养过程中，需不断向培养液中通入空气，才能保证实验结果的可靠，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二．芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    （1）芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少碳反应必需的
     
    ．
    （2）在白天10：00点时，突然升高环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C3酸含量的变化分别是
     
    、
     
    ．若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中C6H12O6含量增加，则可能是由于
     
     
    （环境因素）造成的．
    （3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是
     
    ．
    （4）科学家研究了芥兰在某温度下光合作用强度与光照强度的关系并绘制成曲线，图四中OD段表示在一个单位时间内光照强度从零开始均速增加并达到光饱和点，图四中S1、S2、S3表示所在部位的面积，请用图中的S1、S2、S3回答以下问题：
    ①一个单位时间内芥兰呼吸作用消耗的有机物总量是
     
    ．
    ②一个单位时间内芥兰光合作用产生的有机物总量是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种子播种的深浅和萌发时需要氧量有关，种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，油料作物种子（如花生）比含淀粉多的种子（如水稻）播种时的深浅程度要（　　）
    A、深B、浅C、相等D、无法比较

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物安全性问题的叙述，不正确的是（　　）
    A、食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白
    B、生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性
    C、环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏
    D、生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全三个方面

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把混有反应物的液体，加到捣碎的土豆汁液中（酶液），在37℃下观察到某些反应现象．在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象．下面是对此问题的解释，其中可能性最大的一项是（　　）
    A、酶催化的反应即使完全没有反应物，也可缓慢进行
    B、酶由于被蒸馏水溶解出来，因而能进行反应
    C、由于该酶液中混有与反应物相同的物质
    D、由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物细胞中，与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器分别是（　　）
    A、叶绿体和线粒体
    B、中心体和高尔基体
    C、线粒体和高尔基体
    D、内质网和核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系；图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2释放量之间的关系．对下列图示解释不正确的是（　　）
    A、图甲L点时，叶绿体中ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动
    B、图乙中由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示无氧呼吸生成的CO2总量
    C、影响图甲中曲线上的P点上下移动的放要外界因素是温度
    D、图乙中当O2浓度大于10%，该器官只进行有氧呼吸

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