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请根据所学的知识,判断下列说法正确的是(  )
A、植物激素是植物体内合成的对生命活动具有调节作用的微量蛋白质
B、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受抑制
C、阴雨天影响了植物的传粉,及时喷洒一定浓度的生长素,可使番茄和向日葵的产量均不受影响
D、顶端优势现象和根的向地性均能说明生长素的生理作用具有双重性
考点:生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.由于子房发育过程中需要发育着的种子提供生长素,而在向日葵和番茄开花的季节,阴雨的天气会导致它们的花不能完成正常的受精作用,不形成种子,所以不能合成生长素,导致子房不能正常发育.如用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上,则可促进子房发育,形成无子果实.但蚕豆收获的是种子,辣椒收获的是果皮,所以喷洒一定浓度的生长素,两种植物都能形成无子果实,向蚕豆的产量下降,辣椒产量未受影响.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、植物激素是植物体内合成的对生命活动具有调节作用的微量有机物而不是蛋白质,A错误;
B、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受抑制,但由于生长素浓度过高,生长受到抑制,B错误;
C、番茄收获的是果皮和果肉,形成无子果实产量未受影响;向日葵收获的是种子,瓜子壳来自于子房壁,是无须受精就可以形成的结构;瓜子仁是种子,是必须由精卵结合才能形成的,所以向日葵形成无子果实产量下降,C错误;
D、顶端优势现象和根的向地性均能说明生长素的生理作用具有双重性,即高浓度抑制生长,低浓度促进生长,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生长素生理作用的相关知识,属于考纲理解层次,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,某生物兴趣小组同学试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能把尿素高效降解为氨的细菌(目的菌).培养基成分如下表所示,实验步骤乳下图所示.请分析回答问题.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
琼脂15g
将上述物质溶解后,
用自来水定容到1 000mL
(1)此培养基能否用于植物组织培养?
 
,理由是
 

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选
 
,这种培养基属于
 
培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
 
 

(4)转为固体培养时,常采用
 
接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)下列材料或用具中:
①培养细菌用的培养基与培养皿
②玻棒、试管、锥形瓶和吸管
③实验操作者的双手
需要灭菌的是:
 
;需要消毒的是:
 
.(填序号)
(6)实验结果后,使用过的培养基应该进行
 
处理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个亲本杂交,遗传遵循自由组合定律,若其子代为:1YYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,则这两个亲本的基因型是(  )
A、YYRR和YYRr
B、YYrr和YyRr
C、YYRr和YyRr
D、YyRr和Yyrr

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科目:高中生物 来源: 题型:

设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段(  )
①体外受精技术  
②胚胎移植技术   
③植入前胚胎遗传学诊断技术
④克隆技术      
⑤转基因技术.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌,下列实验操作中不正确的是(  )
A、将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释
B、用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌
C、同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板
D、可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物有两对相对性状,是由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制的.现有一个基因型是AaBb的生物,它不能产生配子是(  )
A、ABB、aBC、BbD、ab

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,下列分析正确的是(  )
A、甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3:1
B、甲、丙豌豆杂交后代有四种表现型
C、乙豌豆自交后代有三种基因型
D、丙、丁豌豆杂交后代的表现型相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

假定基因A是视网膜正常所必需的,基因B是视神经正常所必需的,现有基因型为AaBb的双亲生了一个正常的男性,该正常男性与一个视觉障碍的女性(基因型为aabb)结婚,后代子女中患病的概率是(Aa与Bb独立遗传)(  )
A、
3
4
B、
3
9
C、
7
16
D、
5
9

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图.

(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿
 
神经传到突触前膜,导致
 
与突触前膜融合,释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,肌膜发生
 
,引起肌肉收缩.
(2)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体.Ach受 体抗体与Ach受体特异性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合,导致
 
信号转换过程受阻.
(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制
 
免疫的应答.
(4)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化,提取大肠杆菌AKP,注射到小白鼠腹腔内,进行第一次免疫.一段时间后,检测到抗体水平达到峰值.在这个过程中,
 
细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的
 
细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体.上述免疫属于
 
免疫.

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