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    17．为探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验（结果如表），请据表分析回答下列问题．
    组别温度（℃）实验光照强度占自然光照强度的百分比（%）开始时的
    CO2浓度（%）    		12h后的
    CO2浓度（%）
    12500.350.368
    225200.350.306
    325400.350.289
    425600.350.282
    525800.350.280
    6251000.350.279
    （1）该实验的自变量、因变量分别是光照强度、CO2浓度的变化
    （2）若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内叶绿体中的[H]将减少，C3将增加（增加、减少或不变）
    （3）通过上述实验，是否可以确定西红柿生长的最佳光照强度？不可以．

    分析 据表分析：表中对应的数据表明这几个实验组温度和CO2量是相同的，不同的是光照强度，所以光照强度是自变量，温度是无关变量．

    解答 解：（1）据表分析，几个实验组温度和CO2量是相同的，不同的是光照强度，所以光照强度是自变量，温度是无关变量，因变量是光合作用强度，可以用CO2浓度的变化表示．
    （2）将第6组植株突然移至第4组条件下，光反应减弱，[H]生成减少，三碳化合物的还原受阻，来路不变，短时间内三碳化合物的含量上升，同时五碳化合物的生成减少，去路不变，短时间内细胞中的C5将减少．
    （3）上述实验中，净光合速率一直增加，不能确定西红柿生长的最佳光照强度，
    故答案为：
    （1）光照强度   CO2浓度的变化
    （2）减少     增加
    （3）不可以

    点评 本题结合表格主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生对影响光合作用的因素的相关知识的理解与运用．题目难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为

    A．1：1 B．1：2 C．3：1 D．3：4

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
    B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
    C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
    D．寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡不属于细胞凋亡现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．据英国媒体BBC报道，诺贝尔奖得主著名生物学家巴尔的摩教授说，艾滋病毒疫苗的研制工作经过了20多年后仍没有希望取得突破．巴尔的摩认为，由于艾滋病病毒进化出了可以从人类免疫系统中保护自己的方式，已经找到愚弄人类的免疫系统的方法．因此科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御艾滋病病毒的方法都以失败告终．下列叙述，错误的是（　　）
    A．HIV能够侵入T细胞，导致患者的特异性免疫功能下降
    B．科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体
    C．HIV的遗传物质RNA易发生变异，是疫苗研制困难的原因之一
    D．效应T细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统．水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等．水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食．图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图．据图分析：

    （1）要维持图1所示生态系统的正常运行，一定要将装置放在适宜温度和有光照的地方．某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是（负）反馈调节．
    （2）图2中的丁对应的生物是图1中的腐生细菌等．乙和丙之间的关系分别为捕食和竞争．
    （3）图2中漏画了一个箭头，该箭头是甲→环境中的CO2（用格式“××→××”表示）．
    （4）若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ，营养级之间能量传递效率按10%，据此条件能否算出鲤鱼所获得的能量？不能．说明你的理由藻类传递给水蚤和鲤鱼的能量比例不知，无法准确计算．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列对遗传信息传递和表达的叙述，错误的是（　　）
    A．DNA复制的过程需要解旋酶和DNA聚合酶
    B．细菌不能独立完成遗传信息的传递和表达
    C．一种tRNA只能识别一种特定氨基酸
    D．翻译过程需要tRNA和核糖体参与

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于最多或最少的计算正确的是

    ①如果放大50倍时最多可看到20个完整的细胞,放大100倍时,最多可看到5个完整细胞

    ②控制合成—个由65个氨基酸组成的蛋白质的基因中,碱基数量最少应是390个

    ③n对碱基组成的双链DNA分子片段,其种类最多可达4n种

    ④通常情况下,分子式C63H103O45N17S2的多肽链中最多含有肽键17个

    A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某校生物兴趣小组利用分布广泛的黑藻为实验材料，研究环境因素对光合作用强度的影响进行改进，图1是根据实验数据绘制的曲线，图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图．请分析回答问题：

    兴趣小组将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），以白炽灯为光源，通过移动白炽灯，改变光源与大试管间的距离，观测黑藻放出气泡的情况，结果如图1中曲线x所示．
    （1）该实验研究的是光照强度对光合速率的影响，用单位时间内氧气（气泡）的释放量作为光合速率的检测指标．
    （2）若将灯的距离固定在20cm，温度适宜，光照较长时间后发现试管中的黑藻在单位时间内产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是随着光合作用的进行二氧化碳越来越少．
    （3）该小组在室温、10℃和30℃时分别进行了实验，结果如图1，D点的限制因素是温度．
    （4）研究者分离黑藻叶绿体（图2）适宜条件培养，由结构①转移至结构②物质主要是ATP和[H]．
    （5）当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中，图2中反应Ⅱ中的两个化学反应过程变慢的先后顺序是先C3还原，后CO2的固定．
    （6）在实验过程中，用H2l8O培养黑藻，发现叶肉细胞中出现了（CH218O），分析其最可能的转化途径是：．（用相关物质、过程和箭头表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．下列是在生产实践中培育相应动植物的过程，请回答：
    （1）下面是培育转基因低乳糖奶牛的流程图．
    乳糖分解酶基因$\stackrel{导入}{→}$成纤维细胞→转基因胚胎$\stackrel{移植}{→}$受体母牛$\stackrel{分娩}{→}$转基因低乳糖奶牛
    乳糖分解酶基因是具有遗传效应的DNA片段，将其导入成纤维细胞中常用的方法是显微注射；转基因成功之后，通常还需要通过核移植技术将成纤维细胞的细胞核移入到去掉细胞核的卵母（去核卵母）细胞中，才能培育出转基因牛胚胎，原因是成纤维细胞的全能性受限制（卵母细胞中有促进全能性表达的物质）．应选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎移植到受体母牛体内，受体母牛需要经过（同期）发情处理才适合进行胚胎移植．
    （2）为保持君子兰亲本的优良性状，科研人员取君子兰幼叶培养出愈伤组织，然后再从愈伤组织分化形成小植株，该过程中君子兰的生殖方式是无性生殖/营养生殖．这种技术称为植物组织培养，该技术的实际应用还有微型/快速繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产等方面（答出一点即可）．

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