A、葡萄糖分解为丙酮酸 |
B、丙酮酸分解为二氧化碳 |
C、与[H]结合生成水 |
D、氧化有机物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该神经元兴奋时,将④中的物质释放到⑤中的方式是胞吐 |
B、若刺激A点,图中电流计B将出现方向相反的2次偏转 |
C、一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接触形成突触 |
D、突触后膜上的受体接受神经递质后,一定引起下一个神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定 |
B、高尔基体是肽链合成和加工的场所 |
C、线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内质网 | B、高尔基体 |
C、细胞膜 | D、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅳ染液染成红色 |
B、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 |
C、细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 |
D、用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 激素 | 分泌腺体 | 生理作用 |
① | 甲状腺激素 | 甲状腺 | 促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统兴奋性 |
② | 胰岛素 | 胰岛 | 抑制细胞对葡萄糖的分解利用 |
③ | 催乳素 | 性腺 | 促进生殖器官的发育,维持第二性征 |
④ | 生长激素 | 垂体 | 促进生长 |
A、①② | B、②③ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 |
B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 |
C、在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 |
D、实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 |
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