分析 甲:根据A与D之间的双箭头和指向A的箭头最多,可知A是二氧化碳库,D是生产者,由B、C、D的箭头关系可知,B是消费者,C是分解者.
图乙:该食物网中有两条食物链:植物→鼠→蛇;植物→昆虫→蛙→蛇.
解答 解:(1)图乙中的生物成分为生产者和消费者,故对应图甲中的B、D;①是光合作用,③是呼吸作用,在①、③过程中碳以二氧化碳的形式进行循环.
(2)调查植物种群密度的常用方法是样方法.
(3)在生态系统系统中生物之间存在着复杂的种间关系,如捕食、竞争等,通过这种关系,可调节种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)该草原虽说发生火灾,但土壤中仍存有植物的根系、繁殖体等,故一段时间后,会发生次生演替;生态系统自我调节能力的大小,取决于该生态系统营养结构的复杂程度或食物链食物网的复杂程度.
故答案为:
(1)B、D 二氧化碳
(2)样方法
(3)调节种间关系,维持生态系统的稳定
(4)次生演替 生物种类多少或物种丰富度高低(营养结构的复杂程度或食物链食物网的复杂程度)
点评 本题考查生态系统的结构、功能、演替、稳定性等相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力.
科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程中不属于胞吐作用的是( )
A.浆细胞分泌抗体到细胞外的作用
B.mRNA从细胞核到细胞质的过程
C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养的目的是获得新个体 | |
B. | 动物细胞培养前要用纤维素酶处理使细胞分散 | |
C. | 动物细胞培养过程中可能发生基因重组 | |
D. | 动物细胞培养过程中可能会发生突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
2015年10月5日,我国科学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖.青蒿素被誉为“东方神药”,是一种高效低毒的治疗疟疾的药物,近年来又发现青蒿素具有较强的抗肿瘤活性作用.某科研小组进行了如下实验:
①将等量的人胆囊癌(GBC﹣SD)细胞悬液分别接种于若干个含有等量培养液的培养瓶中;
②将培养瓶置于37℃、5%CO2培养箱中培养24小时,静置、除去上清液;
③分别加入等量含2μmol/L、4μmol/L、8μmol/L、16μmol/L的青蒿素的培养液,于37℃、5%CO2培养箱中继续培养;
④分别在培养至72h时吸取培养液,统计并计算细胞增殖抑制率.
⑤重复上述实验步骤3次。
请回答下列问题:
(1)科研小组进行上述实验的目的是_______________。
(2)步骤③中需要设置对照组,对照组的处理方法为_________________。
为了保证实验结果的准确性,在实验过程中必须保证各组之间______________(填写两个实验无关变量)保持相同且适宜。
(3)请设计一个用于记录实验结果的表格。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把受精卵从子宫冲洗出来 | B. | 把胚胎从子宫冲洗出来 | ||
C. | 把卵细胞冲散,便于收集 | D. | 把卵细胞从子宫冲洗出来 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长期饮用弱碱性的水会改变内环境的PH | |
B. | 稳态的实质是内环境成分、理化性质都处于动态平衡之中 | |
C. | 维持稳态的主要调节机制是神经-体液调节 | |
D. | 细胞内液和细胞外液的成分可以交换,它们共同构成内环境 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有$\frac{1}{4}$酵母菌进行有氧呼吸 | B. | 有$\frac{1}{3}$酵母菌进行有氧呼吸 | ||
C. | 有$\frac{1}{2}$酵母菌进行有氧呼吸 | D. | 有$\frac{2}{3}$酵母菌进行有氧呼吸 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com