某地区的春季阴天较多，光照弱，极易导致西红柿减产，为此研究人员研究了影响西红柿光合作用的相关因素，结果如下。
（1）实验表明，光照减弱时，会使叶绿素____（a/b）的含量下降，光反应产生的ATP和[H]不足，直接影响暗反应中____________________。
（2）据表分析，在______________________条件下，西红柿的产量最低。此时，若在温室中可采取____________________措施来提高产量。
（3）研究发现，西红柿植株顶部和底部没有明显温差的情况下，顶部叶片的净光合作用速率高于底部叶片的主要原因是________________________________。
（4）科研人员在研究中还发现，只有在光照下，发育过程中的叶绿体才逐渐形成叶绿素。叶绿体中增加受光面积的结构是______________，叶绿素基因表达主要受__________环境因素影响。
（1）a C3的还原（C5再生速率）
（2）弱光，土壤含水量80%（答全给分）增强光照
（3）光照比较充足、CO2浓度相对较高（回答一项可得分）
（4）类囊体 光照
解析试题分析：⑴根据表中数据可知，相同含水量时，光照减弱叶绿素a的含量下降；光反应的ATP和[H]为暗反应提供能量和还原剂，当ATP和[H]不足时，暗反应中C3的还原受到影响。⑵据表中数据可知，在含水量为80%，弱光的条件下，C5的再生速率降低，即糖类的生成速率降低，产量低；同时正常光照下C5的生成速率比弱光高，因此可以在温室中采取增加光照强度来提高产量。⑶西红柿植株顶部比底部容易接受阳光照射、二氧化碳浓度相对较高，因此顶部叶片的净光合作用速率高于底部。⑷根据题中信息可知，叶绿体只有在光照下才能形成叶绿素，即叶绿素基因的表达主要受光照影响；叶绿体接受光照的结构是类囊体膜。
考点：本题主要考查光合作用过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（5分）下列是某化合物的结构简图，据图回答：
（1）此化合物的名称是________。
（2）图中④的名称是________；图中表示R基的代号是___ ___。
（3）形成该化合物的过程中，相对分子质量减少了______________。
（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)下图为某种单基因遗传病的遗传系谱图。请分析回答下列问题：
(1)可排除该病遗传方式为常染色体上显性遗传的关键性个体有 。
(2)若8号个体患病，则进一步可排除 遗传。
(3)若该病是由常染色体上隐性基因控制，且人群中每1600人中有一个患者。8号和10号婚配生一个患病孩子的概率为 ；若8号和该地区一正常男性结婚，生一个患病女孩的几率为 。
(4)若图中的2、6、7、9皆患白化病和红绿色盲两种遗传病，则8号和10号婚配生一个只患白化病或色盲一种遗传病孩子的概率为 ；生一个既患白化病又患色盲儿子的概率为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)某兴趣小组进行了如下实验：
[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性。
[实验原理]略。
[实验材料]三种微生物淀粉酶提取液(设提取液中酶浓度相同)等。
[实验步骤]
a．取四支试管，分别编号；
b．按下表内要求讲行操作；
c．将上述四支试管放人37℃水浴，保温1h；
d．在上述四支试管冷却后滴入碘液；
e．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅；
[实验结果](注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色)。
请分析回答下列问题：
(1)表中A的数值为_______________，C的颜色深浅程度最可能为_______ ________ (用“+”或“一”表示)。
(2)该实验的自变量是______ _________，无关变量有_______________(写出2种即可)。
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用_______________试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验，颜色变化最深的试管是_______________。
(4)根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是_______ _______________________。
(5)同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验。右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线_______ ________。
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（8分）人们应用生物工程技术可以获得所需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：
（1）获得上述各种目的基因的常用方法除人工合成法、反转录法外，还可以从 中获取，然后再利用 进行大量扩增。
（2）转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有启动子，它是__________的结合位点。
（3）prG基因的产物能激发细胞不断分裂，一般采用 技术将prG基因导入受体细胞Ⅱ中，图中Ⅱ应是 。若将图中prG基因换成甲肝抗体基因，则图中Ⅱ可能是 等。
（4）④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞比直接采用叶肉细胞更好，原因是 。⑤过程采用的技术是 。
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（10分）请回答有关植物生命活动调节的问题：
（1）生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了如表A中所示实验：
①验中有 组（1或2或3）对照实验。
②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是 。
（2）研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如左下图l所示。
①图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导__ _。
②用 浓度的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果。
（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如右上图2所示。由图2所示结果可以推测_ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显的变化（如图）。请回答问题。
（1）由图可知，随培养时间的延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量 ，尿素含量 。由于在原培养液中没有尿素，推测其是 的产物。
（2）培养液中的氨基酸进入细胞后，可用于合成细胞中 、 、 、 （写出四种细胞结构）上的蛋白质。被吸收的葡萄糖主要通过 （生理过程）为细胞提供能量。
（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出细胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是 。
（4）由（1）和（3）可初步判断，细胞膜对物质的转运具有 的特性。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
、单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用，请回答下列问题：
（1） 技术是单克隆抗体技术的基础。
（2）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是 。
（3）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂 外，还可以采用 （生物方法）或 （物理方法）
（4）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的 特点，又具备淋巴细胞的 特点。
（5）杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）自然界中，和花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干旱的环境，其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线, 丙图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同CO2浓度下CO2净吸收速度，请结合上述三图回答下列问题：
（1）甲图表示光合作用的 过程，此过程中三碳化合物被 还原，碳元素的转移途径是 。
（2）乙图中d曲线表示 (玉米/花生) 光合作用强度的曲线。8点到10点，植物叶肉细胞中产生ATP的场所有______________________。12点到14点光合作用强度下降的原因______________________。17点到18点光合作用强度下降的原因____________________________________________。
（3）丙图中植物A是 (玉米/花生), 如缺乏Mg，植物A的CO2补偿点（曲线与横坐标的交点）应向 移动。如果把植株A和植株B种植在一个一直给以适宜光照的密封无色玻璃容器中，_______（植株A/植株B）先死亡。
（4）在CO2浓度约为350umol/mol时，持续2小时，植物B单位叶面积释放氧气量为 mg.
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