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生物多样性主要包括的层次内容有(  )
①物种多样性  ②种群多样性  ③生态系统多样性   ④基因多样性.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
考点:生物的多样性
专题:
分析:此题考查的知识点是生物的多样性.解答时可以从生物多样性的表现方面来切入.
解答: 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即物种的多样性、遗传(基因)多样性和生态系统的多样性没有种群的多样性.
物种多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.
基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化等.可见生物多样性的主要层次不包括种群、群落多样性.
故选:C.
点评:理解生物多样性的内涵,即物种多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性,即能正确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据二倍体动物细胞分裂图象回答.

(1)A细胞的分裂方式为
 
分裂,该细胞中DNA分子数与染色体数目之比为
 

(2)B细胞的分裂方式为
 
分裂,细胞中有
 
个DNA分子.这种动物正常体细胞中有
 
条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用甲基绿和吡罗红染色,细胞核被染成红色,细胞质被染成绿色
B、成熟柿子含有大量的还原糖,是做还原糖鉴定的理想材料
C、酸性条件下,乙醇可使重铬酸钾溶液变灰绿
D、利用高浓度的盐水杀菌的原理是盐水中的氯有杀菌作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两种生物的体细胞内染色体情况示意图,则染色体数与图示甲、乙相同的生物的基因型可依次表示为(  )
A、甲:AaBb;乙:AaaBbb
B、甲:AaaaBBbb;乙:AaBB
C、甲:AaaaBbbb;乙:AaaBBb
D、甲:AaaBbb;乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 来源: 题型:

核糖体的主要组成成分是(  )
A、DNA和RNA
B、RNA和蛋白质
C、DNA和蛋白质
D、糖类和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞有丝分裂过程中,着丝点分裂发生在(  )
A、间期B、前期C、后期D、末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞生命活动中,不可能发生的过程是(  )
A、丙酮酸进入线粒体产生CO2
B、mRNA从细胞核进入细胞质
C、两个葡萄糖脱水缩合形成蔗糖
D、核糖体的形成与核仁有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

较大剂量注射一种激素后,小鼠尿中有糖,且体温升高,这种激素是(  )
A、胰高血糖素B、肾上腺素
C、甲状腺激素D、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度,结果如图.对此实验叙述正确的是(  )
A、30min以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等
B、当CO2浓度约为0.8mmol/L时,A、B两植物的光合作用强度相等
C、此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力
D、若A植物在第5min时光照突然降低,C5含量将增加

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