分析 分析题图:图中的A为某雄性动物的体细胞示意图,B细胞中含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;C细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;D细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期.
解答 解:(1)由以上分析可知B细胞处于有丝分裂后期.
(2)染色单体从间期染色体复制后出现到着丝点分裂后消失,因此图中含有染色单体的细胞是CD.
(3)该动物为雄性动物,且D细胞处于减数第二次分裂后期,因此称为次级精母细胞.
(4)B为有丝分裂,D为减数分裂,与有丝分裂相比,减数分裂最显著的特点是同源染色体的联会和分离.
(5)D细胞在分裂期后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,其染色体行为如图:
故答案为:
(1)有丝分裂后期
(2)CD
(3)次级精母细胞
(4)同源染色体的联会和分离
(5)如图
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是( )
A.若A代表人体下丘脑,a为血糖浓度下降,则b、c可分别代表胰岛素和肾上腺素分泌增加
B.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和抵抗力稳定性提高
D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表抗体和记忆细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若Y表示遗传多样性,a、b、c、d表示四类不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是a | |
B. | 若Y表示物种多样性,a、b、c、d表示不同类型的生态系统,则恢复力稳定性最强的是d | |
C. | 若Y表示种群的能量值,a、b、c、d表示四种不同的种群,则它们的捕食关系可表示为d→c→b→a | |
D. | 若Y表示氨基酸数量,a、b、c、d表示构成某蛋白质的四条肽链,则每分子该蛋白质彻底水解需要的H2O分子数多于58 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体上必含等位基因 | B. | 形态、大小基本相同 | ||
C. | 有丝分裂后期会分离 | D. | 减数第二次分裂过程中会分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | AbC、ABc、ABC、abc | B. | ABc、ABC、aBC、aBC | C. | ABc、ABc、abC、abC | D. | ABC、abc、aBC、Abc |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲细胞所示的变异类型发生在图乙对应的CD段的某一时期 | |
B. | 图乙BC段中DNA易出现碱基对增添、缺失或替换 | |
C. | 图甲中右图细胞中不具有完整的染色体组 | |
D. | 若该男子与其妻子眼色均正常但生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子,致病原因与该男子在图乙EF段发生的染色体没有正常分开有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体膜属于生物膜系统 | |
B. | H+进入溶酶体的方式和红细胞吸收葡萄糖的方式相同 | |
C. | 溶酶体吞噬入侵细胞的病原体体现了膜的流动性 | |
D. | 若溶酶体中水解酶进入细胞质基质,则其活性下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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