练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．某生态系统的营养结构如下图所示．有关叙述中正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙
    B．甲和乙、乙和丙之间存在信息交流，甲和丙之间则没有
    C．该图反映了该生态系统的能量流动和物质循环
    D．如按最高的能量传递效率计算，丙通过该营养结构获得的能量大于甲所含能量的1/25

    分析 如果该图所示的是食物网，在食物网中只应有生产者和消费者；如果该图所示的是信息传递，信息传递的特点是双向的；能量流动的特点是单向流动、逐级递减；物质循环的特点是双向循环，带有全球性．

    解答 解：A、如果该图所示的是食物网，如甲、乙、丙依次是植物、植食性昆虫、青蛙，则说明了青蛙能以植物为食，但青蛙不能以植物为食，A错误；
    B、如果该图所示的是信息传递，由于信息传递是双向的，可在甲、乙、丙之间相互交流，B错误；
    C、该图可反映能量流动，因为能量流动是单向的，而不能反映物质循环，因为物质循环在整个生态系统反复，C错误．
    D、如按最高的能量传递效率计算，传递效率按20%计算，食物链的长度按最短的考虑，即①→③，③通过该营养结构获得的能量$\frac{1}{5}$，D正确；
    故选：D．

    点评 此题较难，要求学生要有较大的知识储备，能够多角度思考问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是（　　）
    A．实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说--演绎法
    B．用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析
    C．“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容
    D．测交实验证明了一对相对性状的杂合子所产生的雌雄配子比为1：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．中国是世界上最大的茄子生产国，为培育优良品种，育种工作者应用了多种育种方法．请回答：
    （1）茄子的早期栽培品种为二倍体，有人利用秋水仙素处理二倍体茄子的幼苗，选出四倍体茄子．其原理是：秋水仙素作用于正在分裂的植物细胞，会抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍；
    （2）茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因自由组合．为培育早开花深紫色果实的茄子，选择基因型AABB与aabb的植株为亲本杂交，F1自交得到的F2中有6种表现型，其中早开花深紫色果实的植株应占$\frac{1}{16}$；
    （3）青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合．若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）为育种材料，运用杂交和花药离体培养的方法，培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤为：
    ①第一步：种植四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT），取花药进行花药离体培养，获得基因型为AATT的子代（用文字简要描述）；
    ②第二步：以基因型aatt与AATT的茄子为亲本杂交，得到F1（AaTt）；
    ③第三步：
    用文字简要描述如下：方法1：F1自交得F2，从F2中选出表现型为早开花、抗青枯病茄子，并连续自交，直至不发生性状分离，获得纯合二倍体早开花、抗青枯病茄子（aaTT）．
    方法2：种植F1，取花药进行花药离体培养，并在幼苗期用秋水仙素处理，获得纯合二倍体，从中选出表现型为早开花、抗青枯病的茄子． （用文字简要描述）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．2011年8月6日晚19时48分，世界第一头携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛在吉林大学农学院奶牛繁育基地诞生，此牛能够产生含赖氨酸较高的牛奶．下图是李子义教授成功培育此奶牛的过程示意图，请据图回答：

    （1）获得外源赖氨酸基因片段所需要的工具酶是限制性核酸内切酶．
    （2）c过程所用的运载工具主要是质粒．对选择好的雌牛D和代孕牛E要进行用激素同期发情处理处理．
    （3）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是早期胚胎培养．在胚胎移植时，通过胚胎分割技术可获得较多奶牛F胚胎．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素（植物生长素和动物生长激素）对于动植物的生长是否都能产生影响，请完成他的实验方案，并回答以下问题．
    （1）探究植物生长素对于动物生长的影响．
    ①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲和乙；
    ②甲组每天注射生理盐水2mL，作为对照组，乙组每天注射一定浓度的生长素溶液2mL．
    ③一段时间后，测量各组小鼠的体长和体重．
    （2）实验结束后，发现两组小鼠的体长和体重的平均值没有明显差异，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用．但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以不同浓度的生长素溶液来处理多个实验组，进一步完善实验．
    （3）一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在植物生长素受体蛋白，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长．
    （4）该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组更快，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解（或微生物分解）而产生了生长素类似物，从而得到这个结果．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．甲图表示某植物体在充足的光照（A）条件下氧气释放量与温度的关系以及黑暗（B）条件下的氧气吸收量与温度的关系；乙图表示在20℃条件下该植物体氧气释放量与光照强度的关系．据图回答下列问题：
    （1）从甲图可以看出，在20℃时，光合速率是呼吸速率的2倍．
    （2）乙图中D点的值应是2.5mg/h．
    （3）在温度由20℃下降到15的过程中，乙图中A、B、C三点的移动方向分别是上、左、左．
    （4）假设一天中温度保持不变．若不考虑白天光照强度的变化，已知在白天光照12小时的情况下，要使植物体在一天中有机物的变化量刚好为0mg，则温度应保持在20℃左右．
    （5）乙图中当温度大于20℃时，限制曲线进一步上升的外界因素主要是CO2浓度．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离．第一次分离成沉淀P1（含细胞核和细胞壁碎片）和上清液S1；随后又将S1分离成沉淀P2（含叶绿体）和上清液S2；第三次将S2分离成沉淀P3（含线粒体）和上清液S3；最后一次将S3分离成沉淀P4（含核糖体）和上清液S4．现请回答下列问题（填入相应的字母符号，如S1～S4，P1～P4）：

    （1）此题用于分离各种细胞器的方法是差速离心法．
    （2）细胞的DNA主要存在于P1部分．
    （3）若要继续分离得到与光合作用有关的酶，应选取P2部分．
    （4）若要研究合成蛋白质的细胞器，应选取P4部分．
    （5）含有与有氧呼吸有关的细胞器的是S1、S2、P3．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果，如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，回答下列问题．

    （1）在此生物工程中涉及的现代生物技术手段主要有：转基因技术、核移植技术、动物细胞培养、胚胎移植（至少答出三个）．
    （2）如果②的数量太少常用PCR技术来扩增．能实现②进入③的常用方法是显微注射法．
    （3）图中①一般经胰蛋白酶处理可以得到③，从③到④的过程中一般利用未受精的卵细胞去核后作为受体，而不用普通的体细胞，主要原因是卵细胞中有促使细胞核表达全能性的物质．
    （4）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遗传性状和荷斯坦奶牛最相似，为什么？因为个体⑦的遗传物质主要来自荷斯坦奶牛．要实现⑦批量生产血清白蛋白，则要求③的性染色体组成是XX．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．实验人员用小球藻、绿色植物为实验材料，研究光照强度与CO2吸收速率之间的关系，绘制曲线如丙图（不考虑微生物等的细胞呼吸）所示；丁图为小球藻细胞或绿色植物的叶肉细胞内线粒体与叶绿体中气体的变化情况．据图回答下列问题：
    （1）乙装置中NaHCO3溶液的作用是维持一定空间内二氧化碳浓度的相对稳定．
    （2）若丙图为甲装置中小球藻的CO2吸收速率曲线，C点时细胞内不存在丁图中的气体变化是e、f（用箭头旁的字母表示）．
    （3）若丙图为乙装置中绿色植物的CO2吸收速率曲线，B点时叶肉细胞内不存在丁图中的气体变化是a、b、e、f（用箭头旁的字母表示）．
    （4）丙图中，限制C点以后CO2吸收速率的外界因素有温度、NaHCO3溶液的浓度．
    （5）若增加NaHCO3溶液的浓度，绘图表示甲、乙两装置中CO2吸收速率的变化曲线（图戊）．．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案