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1.下列有关生态系统成分的叙述正确的是(  )
A.自养生物都属于生产者B.所有动物都属于消费者
C.全部细菌都属于分解者D.太阳光属于非生物物质

分析 生态系统的组成成分:
(1)非生物的物质和能量(无机环境);
(2)生产者(自养型):主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物;
(3)消费者(异养型):主要是动物,还有营寄生生活的微生物;
(4)分解者(异养型):主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物.

解答 解:A、自养生物都是生产者,生产者是生态系统的基石,A正确;
B、绝大多数动物属于消费者,少数动物为分解者,如蚯蚓,B错误;
C、细菌可能是生产者(如硝化细菌)、消费者(如寄生细菌)和分解者(如腐生细菌),C错误;
D、太阳光属于能量,D错误.
故选:A.

点评 本题考查识记生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的功能及生物类别,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.下列叙述不正确的是(  )
A.图①和图②过程发生的场所相同
B.图①所示过程,两条链都必须作为模板
C.图②杂交区域中的碱基互补配对方式有两种
D.图③所示过程中,核糖体相对mRNA移动的方向是从左往右

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答问题(标号与名称都答对才给分)
(1)[1]高尔基体的重要功能之一是,与[2]细胞壁的形成有关.
(2)如果此图为洋葱根尖细胞,则应该没有[5]叶绿体.西瓜果肉细胞中,糖类主要存在于[7]液泡;
(3)[6]和[10]属于同一类细胞器,它是核糖体.
(4)能够增大细胞内的膜面积,并能够作为细胞内蛋白质通道的细胞器是[9]内质网.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各组化合物中全是内环境成分的是(  )
A.O2、CO2、血红蛋白、H、胆固醇B.葡萄糖、Ca2十、载体、脂肪酸、水
C.卵磷脂、有氧呼吸酶、性激素、乳酸D.脂肪、水、钾离子、葡萄糖、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生长素的发现史,叙述不正确的是(  )
A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递某种影响
B.鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部
C.拜耳证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成
D.温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.2014年西非埃博拉病毒疫情大规模爆发,其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热,包括呕吐、腹泻、体外出血、发烧等.如图表示埃博拉病毒感染人体后发生的部分免疫过程,据图分析正确的是
(1)图中不能够特异性识别埃博拉病毒的细胞有甲和丁(填编号),戊代表的物质是抗体.
(2)该图表示的是特异性免疫过程中的体液免疫,当病毒刚开始入侵时,首先发起攻击的免疫细胞甲,其名称是吞噬细胞,图中乙细胞可产生淋巴因子(填编号)
(3)严重的腹泻,如果丢失盐分的比例大于丢失水分的比例,其内环境渗透压会降低(升高、降低、不变)
(4)某人感染了该病毒后,出现了发热症状,与发病前相比其产热量增加
(5)科研人员用志愿者检测新的病毒疫苗刺激机体产生抗体的能力.将健康的志愿者分成对照组和多个实验组,每组若干名.对照组的处理:接种不含疫苗的接种物.实验组的处理:接种等量含疫苗的接种物.一段时间后,检验志愿者血液中产生抗体的能力.为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组志愿者需接种不同浓度的疫苗.
(6)有人建议用康复者的血清来治疗患者,其原理是康复者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.水在生命中的意义表现为(  )
A.能与蛋白质结合B.在生物体内可以流动
C.生化反应要在水中进行D.是细胞鲜重中含量最多的化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示一个酶促反应,它所能反映的酶的一个特性和A、B、C最可能的物质依次是(  )
A.高效性  蛋白酶  蛋白质  多肽
B.高效性  脂肪酶  脂肪  甘油和脂肪酸
C.专一性  淀粉酶  淀粉  麦芽糖
D.专一性  麦芽糖酶  麦芽糖  葡萄糖

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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物,相关的叙述错误的是

A.细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等

B.糖类中的淀粉、纤维素和糖原都完全由葡萄糖缩合而成

C.淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水

D.质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类耗氧少

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同步练习册答案