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Ⅰ.用14CO2“饲喂”叶肉细胞,让叶肉细胞在光下进行光合作用.一段时间后,关闭光源,将叶肉细胞置于黑暗中.实验结果如图.
(1)在给细胞提供14CO2后,短时间内(OA段),通过
 
过程,使含放射性的三碳化合物浓度迅速上升.
(2)实验中,若提供过量的14CO2,请简要解释AB时间段内三碳化合物浓度保持相对稳定的原因.
 

(3)将叶肉细胞置于黑暗中,由于没有
 
的供应,无法继续进行
 
过程,在短时间内含放射性的三碳化合物浓度迅速上升.
Ⅱ.下表是在我国华北某地农田中测得的马铃薯叶片周围空气中二氧化碳的浓度值(实际测算).

日期
CO2的平均浓度(百万分之一)
晚上8点至第二天下午4点 上午8点至下午4点
7月10日 328 309
7月20日 328 299
7月30日 326 284
8月10日 322 282
(1)请简要解释表中第2列中的数值均高于第3列的原因
 

(2)上午8点至下午4点测定马铃薯根部土壤中二氧化碳浓度,预计
 
(选填“高于”、“低于”、“等于”)上表第3列中的数值,其主要原因是
 

(3)马铃薯落叶中的碳主要经过
 
(生理作用),才能再次成为植物体内的碳.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:Ⅰ部分考查光合作用的过程.暗反应首先发生二氧化碳的固定,即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物,三碳化合物利用光反应产生的[H]和ATP被还原.
Ⅱ部分主要考查光合作用和呼吸作用之间的关系,在白天有光照时叶片既进行光合作用又进行呼吸作用,而夜晚只进行呼吸作用;对植物的根细胞由于没有叶绿体,不论白天还是晚上只进行呼吸作用.
解答: 解:Ⅰ.(1)二氧化碳作为暗反应的原料,二氧化碳和五碳化合物结合形成三碳化合物,这个过程称为二氧化碳的固定,由于二氧化碳具有放射性,所以形成的三碳化合物也具有放射性.
(2)二氧化碳的固定的产物是三碳化合物,而三碳化合物又被还原形成有机物,当三碳化合物的生成量等于消耗量时,三碳化合物的含量不再发生变化.
(3)光反应为暗反应提供了[H]和ATP,[H]和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物,而将植物放在黑暗的环境下,植物无法进行光反应,也就无法产生[H]和ATP.
Ⅱ.(1)第二列和第三列的区别是在时间上,第二列多了一个晚上,而在晚上植物由于没有光照,不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,所以第二列中的二氧化碳的浓度高于第三列.
(2)由于根细胞没有叶绿体只能进行呼吸作用,所以上午8点至下午4点测定马铃薯根部土壤中二氧化碳浓度,预计高于上表第3列中的数值.
(3)马铃薯的落叶中的碳是有机碳,只有转化成无机碳二氧化碳才能被植物再次吸收利用,有机碳转变成无机碳需要微生物的分解作用,二氧化碳进入植物体内需要植物的光合作用.
故答案为:Ⅰ.(1)CO2的固定
(2)三碳化合物生成的量等于其被还原的量(或二氧化碳固定的速率等于三碳化合物还原的速率).
(3)ATP和NADPH(或[H]);  三碳化合物还原
Ⅱ.(1)晚上只进行呼吸作用,释放出大量CO2
(2)高于;  根细胞只进行呼吸作用,释放CO2
(3)微生物的分解作用和植物的光合作用
点评:光合作用的生理过程是常考的考点,要想掌握的扎实,需要会画光合作用的生理过程,会画光合作用的生理过程图以后,还可以根据图形进行分析当光照强度改变或二氧化碳浓度改变以后三碳、五碳等化合物的含量的变化.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物细胞在浓度分别为200mmol∕L-1和400mmol∕L-1的M物质溶液中,细胞吸收M的速率都是10mmol∕min-1,通入空气后,吸收速率不变.对此现象最合理的解释是(  )
A、细胞吸收M的方式为自由扩散
B、细胞吸收M的方式为主动运输
C、细胞吸收M需要载体蛋白的参与
D、所需能量供应不足

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关中学生物实验的叙述错误的是(  )
A、龙胆紫、醋酸洋红、改良苯酚品红染液都能将染色体染成深色
B、低温诱导后的根尖可先用卡诺氏液处理并冲洗后再进行解离、漂洗、染色等操作
C、探究酵母菌种群数量变化实验中各小组得出的增长曲线的总趋势应该是一致的
D、为保证制作的生态缸长时间维持稳定应将其敞口放置于室内通风、光线良好的地方

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科目:高中生物 来源: 题型:

野兔的毛色由常染色体上的基因控制.等位基因A1、A2、A3分别决定灰色、褐色、白色,它们之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系(即如果甲对乙显性、乙对丙显性,则甲对丙也显性,可表示为甲>乙>丙),根据遗传系谱图回答问题.
(1)已知A2对A1显性,根据系谱图可确定A1、A2、A3的显性顺序是
 
(用字母和符号表示).
(2)Ⅰ2的基因型为
 
.Ⅲ1与Ⅲ5交配产生灰毛子代的概率为
 

(3)野兔有一种常染色体单基因遗传病,称作Pelger异常.将Pelger异常的雌雄野兔杂交,后代结果如下:正常雌兔58个,Pelger异常雌兔117个,正常雄兔60个,Pelger异常雄兔119个.出现这种结果的原因最可能是
 

(4)欲探究野兔毛色基因与Pelger异常基因是否位于一对同源染色体上,设计实验如下:取Pelger异常的纯种灰毛雄免与正常的白毛雌兔作为亲本杂交,得F1再用F1中Pelger异常的灰毛雌雄兔相互交配得F2,观察并统计F2表现型及比例(不考虑交叉互换).
①若灰毛兔与白毛兔之比为
 
,则控制两对相对性状的基因位于一对同源染色体上;
②若灰毛兔与白毛兔之比为
 
,则控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某动物的毛色受两对等位基因(AaBb)控制,A基因控制黑色素的合成,B基因具有削弱黑色素合成的作用,Bb和BB削弱的程度不同,BB个体完全表现为白色.现有一只黑色个体与一只纯合的白色个体杂交(子代数量足够多),产生的Fl表现为灰色:白色=1:1,让Fl的灰色个体杂交,产生的F2个体中白色:灰色:黑色=6:4:2.请回答下列间题:
(1)以上性状的遗传遵循
 
定律,F2出现异常分离比的原因除了B基因的修饰以外,还有基因型为
 
的个体出现致死.
(2)亲本中白色个体的基因型为
 
,F2白色个体中的纯合子比例为
 

(3)若让F1所有个体自由交配,A的基因频率为
 

(4)现有一杂合白色个体,现在欲确定其基因型,可以从F2选择出表现型为黑色的个体与其杂交,观察子代的表现型及分离比.
①若
 
,则该杂合白色个体基因型为
 

②若
 
,则该杂合白色个体基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物一生物技术实践】
苹果醋是指苹果汁经发酵形成的苹果原醋,再兑以苹果汁等原料而成的饮品.下图是苹果醋的制作流程简图,请据图回答:

(1)若要检测是否产生了苹果酒可用
 
试剂进行检测.
(2)过程②中使用到的微生物是
 
,该微生物的代谢类型是
 
.该微生物可以从食醋中分离纯化获得,方法是:
第一步:配制培养基.从培养基的物理性质来看,应该配制
 
培养基.
第二步:对培养基用
 
方法进行灭菌.
第三步;接种.微生物常用的接种方法有
 
 

第四步:培养.温度控制在
 

第五步:挑选符合要求的菌落.

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科目:高中生物 来源: 题型:

[选修1--生物技术实践]
如图表示葡萄酒酿制的简单过程,请据图分析:
(1)从上图可知,甲图是为了使酵母菌进行
 
,以增加酵母菌的数量,乙图是为了使酵母菌
 
获得葡萄酒.最后,可以用
 
试剂检验是否有酒精生成.整个酿制过程一般将温度控制在18-25℃,原因是
 

(2)甲图中葡萄汁和白糖的混合液为酵母菌提供的营养成分有
 
.为防止发酵液被污染,对使用的器具要
 
并晾干,并用
 
消毒.
(3)从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌时,最常用的接种方法有
 
 
两种.接种后,培养基上会出现一些分别由一个酵母菌繁殖而成的菌落,在生态学上,这些菌落被称为
 

(4)工业生产上为提高葡萄出汁率并使果汁变得澄清,生产中常需用到
 
.为了能反复利用酵母菌,需要将纯化后并经过繁殖培育得到的酵母菌与海藻酸钠溶液混合制成“凝胶珠”,这是使用
 
法来固定酵母细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

偶然发现一只雄鼠患有某种遗传病,该遗传病由显性基因B控制.但其双亲都未携带该致病基因,则该致病基因来源于
 
.欲确定该致病基因B的位置,让这只雄鼠与正常雌鼠杂交,得到足够多的F1代个体.
①如果F1代雌雄鼠都既有患病的也有正常的,则基因B位于
 

②如果F1代雌鼠
 
,而雄鼠
 
,则基因B位于X染色体上.
③如果F1代雌鼠
 
,而雄鼠
 
,则基因B位于Y染色体上.
④如果F1代雌鼠和雄鼠全部正常,则基因B可能位于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是二倍体动物细胞分裂不同时期染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图,下列叙述不正确的是(  )
A、①可表示有丝分裂,该时期染色体和DNA完成了复制
B、①可表示减数分裂,该时期可能发生交叉互换
C、②可表示有丝分裂,该时期发生着丝点分裂,染色体数目加倍
D、②可表示减数分裂,该时期发生同源染色体分离

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