分析 分析题图:图示是用转基因方法培育出抗枯萎病新品种的过程,其中①表示质粒;②表示目的基因;③表示基因表达载体;④表示目的基因转移到金茶花植株;⑤表示选择培养;⑥表示植物组织培养过程;⑦表示转基因植株.
解答 解:(1)①和②结合能形成③,这是基因表达载体的构建过程;基因表达载体的组成包括:目的基因、启动子、终止子及标记基因等.
(2)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法;除此之外,转基因植物还可以通过基因枪法和花粉管通道法两种方法获得.该过程中常用的酶有限制酶和DNA连接酶;其能结合形成重组质粒,最重要的原因是目的基因和和质粒经限制酶处理后具有相同的黏性末端.
(3)将转基因受体细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术,该技术包括脱分化和再分化两个步骤.
故答案为:
(1)基因表达载体的构建 启动子 标记基因
(3)农杆菌转化法 基因枪法 花粉管通道法
(4)脱分化 再分化
点评 本题结合转基因金茶花的培育过程图解,考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的具体操作步骤;识记植物组织培养的原理及过程,能结合图解准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
向一装有2/3 容积葡萄糖溶液的锥形瓶中加入适量酵母菌,密封并静置一段时间后通入充足的氧气,此后锥形瓶中最可能发生的现象是
A.葡萄糖的浓度降低 B.酒精的浓度降低
C.酵母菌的数量减少 D.CO2的释放量减少
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低 | |
B. | 激素随体液到达靶细胞,直接参与靶细胞内多种生命活动 | |
C. | 脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 | |
D. | 病毒侵入机体后,体内的吞噬细胞和T细胞都具有特异性识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期DNA复制与有关蛋白质合成 | |
B. | 姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 | |
C. | 中心体的复制和纺锤体的形成 | |
D. | 同源染色体分开分别进入两个子细胞 |
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