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某植物的花色有蓝花和白花两种,由两对等位基因(A和a、B和b)控制.下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果,有关分析不正确的是(  )
亲本组合F1株数F2株数
蓝花白花蓝花白花
①蓝花×白花263075249
②蓝花×白花84021271
A、控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律
B、第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3种
C、第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbb
D、白花植株与第②组F1蓝花植株杂交,后代开蓝花和白花植株的比例为3:1
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:阅读题干和题表可知,本题涉及的知识有基因的分离定律和基因的自由组合定律,明确知识点后梳理相关的基础知识,然后解析题表结合问题的具体提示综合作答. 根据题意和图表分析可知:亲本组合①蓝花×白花的后代F1都是蓝花,自交后代F2中蓝花:白花=15:1,符合基因的自由组合定律,属于基因的自由组合定律的特殊情况,即双隐性时表现为白花,含显性基因时表现为蓝花.
解答: 解:A、根据F2株数中蓝花:白花=15:1,可判断控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律,A正确;
B、第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3种,分别是AABB、AAbb、aaBB,B正确;
C、第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbb,白花亲本的基因型为aabb,杂交后代为aaBb或Aabb,都是蓝花.自交后代F2中,蓝花:白花=3:1,C正确;
D、白花植株与第②组F1蓝花植株aaBb或Aabb杂交,后代开蓝花和白花植株的比例为1:1,D错误.
故选:D.
点评:本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识,意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述,正确的是(  )
A、脂质分子中只有磷脂参与细胞膜的构成
B、核酸分子由两条脱氧核苷酸链构成
C、葡萄糖可存在于叶绿体,但不存在于线粒体
D、蛋白质功能多样性的根本原因是其结构具有多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组对大亚湾水域6个不同区域6种单细胞藻类的群落结构研究结果如图,有关说法与事实不相符的是(  )
A、单细胞藻类是生产者
B、⑥区域溶解氧可能最少
C、a为区域⑥的优势种
D、影响藻类分层现象的因素是温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的变量的叙述,正确的是(  )
A、在探究温度对酶活性影响们实验中,温度和pH是自变量
B、在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量
C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量
D、在探究胚芽鞘的感光部位实验中,胚芽鞘是否接受单侧光照射为自变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关下丘脑在人体内环境稳态调节中作用的叙述错误的是(  )
A、产生某种兴奋并传递至大脑皮层,使人产生渴觉
B、分泌促甲状腺激素,调节体温
C、能感知血糖浓度变化并调节有关激素的分泌
D、通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌活动属于分级调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞分裂过程中细胞核DNA含量变化示意图.下列叙述错误的是(  )
A、b→c和f→g过程中细胞内都可能发生染色体变异
B、b→c和f→g过程中细胞内都发生了染色体数加倍
C、f→g和g→h过程均能发生基因重组
D、a→b和e→f过程中细胞均可能发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态内容的叙述中,错误的是(  )
A、当种群数量为
K
2
时,种群出生率与死亡率相等
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C、依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率
D、果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统功能图解(图中数字代表某时期的能量数值,单位是KJ).下列 分析错误的是(  )
A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递
B、同一营养级生物之间的关系主要是竞争
C、甲→乙的能量传递效率低于乙→丙
D、该生态系统稳态的维持离不开信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A点施加一定的电流刺激时,甲、乙电流表的指针发生变化正确的是(  )
A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B、甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
C、甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转
D、甲发生一次偏转,乙不偏转

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