分析 1、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关.
2、生物的多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性.生物多样性的形成是共同进化的结果.生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值.
3、同化的有机物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分则用于自身的生长、发育和繁殖,
解答 解:(1)碳循环发生在无机环境与生物群落之间.
(2)昆虫甲同化的有机物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分则用于自身的生长、发育和繁殖.
(3)昆虫甲是果树害虫,对其防治,需将其数量控制在$\frac{K}{2}$点之前.加入菌剂可增加土壤中生物的种类和数量,增加物种多样性,从而提高土壤生态系统的稳定性.该菌剂减少了残留农药进入农作物,有利于其他生物的生存,因而在一定程度上促进了土壤中的物质循环.
故答案为:
(1)无机环境
(2)自身的生长、发育和繁殖
(3)$\frac{K}{2}$之前 增加 加速
点评 本题结合食物链的关系图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各成分之间的关系,能准确判断图中各成分的名称;掌握生态系统中能量流动的特点,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与水进出细胞相符的图有①、③、⑤ | |
B. | 与葡萄糖进入红细胞相符的图有②、④、⑥ | |
C. | 与K+进入轮藻细胞相符的图有②、④、⑤ | |
D. | 与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示转运方式为主动转运 | |
B. | 图示过程中载体蛋白会发生形状变化 | |
C. | 图示转运方式是细胞最重要的吸收或排出物质的方式 | |
D. | 葡萄糖只能发生如图示的逆浓度梯度转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个磷酸、2个脱氧核糖、2个鸟嘌呤、2个胞嘧啶 | |
B. | 2个磷酸、2个核糖、1个鸟嘌呤、2个胞嘧啶 | |
C. | 2个磷酸、2个脱氧核糖、2个腺嘌呤、2个胸腺嘧啶 | |
D. | 2个磷酸、2个脱氧核糖、1个鸟嘌呤、1个胞嘧啶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 结果 | 参考值 | 单位 |
葡萄糖 | 12.28 | 3.89~6.11 | mmol/L |
钾 | 3.42 | 3.50~5.50 | mmol/L |
钙 | 2.81 | 2.02~2.60 | mmol/L |
A. | 会出现抽搐等症状 | B. | 神经细胞膜静息电位的绝对值增大 | ||
C. | 胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞 | D. | 肾小管和集合管重吸收水分增加 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
若某种限制性核酸内切酶的识别序列是CCTAGG,它在A和G之间切断DNA。如图表示用该酶处理某基因后产生的片段。下列有关叙述正确的是
A.该正常基因中有4个CCTAGG序列
B.产生的DNA片段可用核糖核酸连接酶连接起来
C.用该酶处理得到图示基因片段要水解3个磷酸二酯键
D.若该基因某处有一个CCTAGC突变为CCTAGG,用该酶处理后将产生5个片段
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
由于质粒与目的基因具有相同的黏性末端,它们在结合过程中不可能出现下列哪种情况
A.可能形成环状的外源DNA B.可能形成环状的载体DNA
C.可能出现重组DNA D.只出现重组DNA
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科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池市高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图,图中①、②、③分别是( )
A.有丝分裂、减数分裂、受精作用 B.受精作用、减数分裂、有丝分裂
C.有丝分裂、受精作用、减数分裂 D.受精作用、有丝分裂、减数分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体合成的葡萄糖可进入线粒体被彻底氧化分解 | |
B. | 细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
C. | 碱基组成的多样性,决定了DNA分子的多样性 | |
D. | 胆固醇属于脂质,是构成动物细胞膜的重要成分 |
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