对植物激素的作用与分析,正确的是
选项 | 有关实例 | 分析 |
A | 生长素浓度升高,促进乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生长素的合成。 | 拮抗作用 |
B | 赤霉素可以促进生长素的合成,对茎切段的生长也有增效作用。 | 协同作用 |
C | 小麦种子发育过程中,多种激素的含量按时间顺序出现高峰,并各自起着特定的作用。 | 正反馈作用 |
D | 赤霉素促进种子萌发;脱落酸抑制种子萌发。 | 负反馈作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在自然条件下,某一种群中有基因型为AA、Aa、 aa的个体,其中AA占24%,Aa占72%,下列有关该种群的描述错误的是( )
A.在某种条件下,A、a的基因频率可以相等
B.种群自交后基因型频率不变,但A、a的基因频率改变
C.该种群自交一代后,A基因和a基因的频率分别为60%和40%
D.在随机交配的情况下,一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知( )
A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 |
B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助 |
C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 |
D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中●、的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是
A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP |
B.葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响 |
C.钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗ATP |
D.人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关种群和群落的说法正确的是( )
A.用样方法调查草地某种草本植物的种群密度是,宜选择单子叶植物作为抽样调查的对象 |
B.群落演替过程中种群的基因频率基本上不发生变化 |
C.在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,体现了群落的垂直结构 |
D.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某草原上啮齿类以植物为食,如图表示啮齿类的密度与植物种类数的关系,据图判断下列叙述中错误的是
A.啮齿类的密度依赖于植物的多样性 |
B.啮齿类的存在影响植物多样性 |
C.啮齿类密度适宜时,草原生态系统较稳定 |
D.啮齿类密度低时,不同种的植物之间竞争较激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某基因的结构如右图所示,已知RNA聚合酶只能从启动子部位与基因结合,转录形成mRNA时只能由5′端向3′端延伸,且mRNA的延伸方向与模板链的方向相反。据此判断下列说法中正确的是:
A.该基因的a链和b链均可作为转录的模板 |
B.该基因只能以a链作为转录的模板 |
C.一个细胞周期中,该基因可表达出一种多个mRNA |
D.若启动子部位发生突变,该基因将失去复制能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是
A.用纸层析法提取叶绿体色素 |
B.用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 |
C.用标志重捕法调查鼠的种群密度 |
D.用显微镜观察染色体确认基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式,甲状腺激素反馈调节、化学递质释放和性激素传输信息的方式依次是 ( )
A.1、2、3 |
B.4、2、3 |
C.4、1、3 |
D.4、2、1 |
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