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    下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类是（　　）
    A、麦芽糖、果糖、乳糖
    B、葡萄糖、淀粉、果糖
    C、淀粉、脱氧核糖、乳糖
    D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：糖类分为单糖、二糖和多糖，不同糖类在动植物细胞中的分布不同，动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖．
    解答： 解：A、麦芽糖、果糖是植物细胞中的糖，乳糖是动物细胞中的糖，A错误；
    B、淀粉、果糖是植物细胞的糖，B错误；
    C、淀粉是植物细胞的多糖，乳糖是动物细胞的多糖，C错误；
    D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞中共有的糖，D正确．
    故选：D．
    点评：对于糖类的分类、分布的识记是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体内环境的叙述，正确的是（　　）
    A、组织液渗透压增大，引起细胞吸水
    B、无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
    C、血浆中的渗透压大小主要由无机盐和蛋白质维持
    D、血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞亚显微结构示意图，请据图分析回答问题（在[]中填序号，在上填名称）：
    （1）细胞是最基本的生命系统，该系统的边界是[
     
    ]
     
    ，该系统的控制中心是[
     
    ]
     
    ．
    （2）细胞内把氨基酸组装成蛋白质的场所是[
     
    ]
     
    ．
    （3）动植物细胞中都存在但功能不同的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （4）图中具双层膜的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （5）⑩的结构特点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞正常分化的结果是（　　）
    A、使细胞的表面积与体积的比增大
    B、不同种类的细胞具有特殊的结构和功能
    C、使细胞球形化，代谢增强
    D、细胞中自由水和结合水的比例增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大肠杆菌的质粒可以成功转入植物细胞，并将目的基因整合到植物的染色体DNA上．如图表示通过基因工程获得抗虫棉的过程．
    （1）过程②形成的重组质粒，含有
     
    用于检查和筛选．
    （2）构建重组质粒时，需要工具酶
     
    使质粒与抗虫基因切口黏合．
    （3）过程③一般采的方法
     
    ．
    （4）过程④运用了植物组织培养技术，其理论依据是
     
    ；在该技术应用的过程中，脱分化和再分化取决于培养基中
     
    用量的比例，这说明植物生命活动的调节是
     
    的结果．再分化形成胚状体的根本原因是
     
    ．
    （5）为了检测通过④过程获得的棉花植物株是否具有抗虫的特性，从个体水平采用的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一植物在黑暗环境中放置48小时，然后将其一片叶的主脉切断（如图），在阳光下照射4小时，将此叶片经过脱水处理后，再用碘酒处理后，发现a部位呈现红棕色，b部位呈蓝色．这个实验证明（　　）
    A、光合作用需要H2O
    B、光合作用需要CO2
    C、光合作用需要光
    D、进行光合作用的细胞器是叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于糖的叙述，正确的是（　　）
    A、葡萄糖和果糖分子均有还原性
    B、乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收
    C、构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖
    D、葡萄糖和麦芽糖可被水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差．科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母．
    （1）将自然界中采集到的葡萄带回实验室，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后将瓶中的液体用
     
    法接种于固体培养基上，在适宜的条件下培养，获得各种菌落．
    （2）将培养基上的酵母菌菌株转接到的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵．从存活的酵母菌中提取相关
     
    目的基因，将其导入常见的酿酒酵母菌中．
    （3）将上述获得的转基因酿酒酵母分别接种在
     
    和
     
    为碳源的培养基中进行发酵能力测试．随着发酵的持续进行，若该酿酒酵母都能够存活，说明它能
     
    ，即说明所需菌株培育成功．
    （4）酒精的产生是酵母菌进行
     
    的结果，该过程发生在酵母菌细胞的
     
    中，在酿酒过程中，酵母菌与其他微生物之间存在的关系是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述正确的是（　　）
    A、若A代表细胞，a为原癌基因和抑癌基因突变，则b、c可分别代表失去接触抑制和细胞周期变短
    B、若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
    C、若A代表种群，a为同化能量，则b、c可分别代表呼吸作用散失的热量和储存在生物体内的能量
    D、若A代表2n=16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体

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