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    可以成为植物组织培养条件的是（　　）
    ①CO2　②有机物　③生长素　④细胞分裂素　⑤水　⑥矿质元素．
    A、①③⑤⑥B、②③⑤⑥
    C、②③④⑤⑥D、①②⑤⑥
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：1、植物组织培养的培养基成分：水、无机营养、有机营养、天然添加物、生长物质（生长素和细胞分裂素）．
    2、条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）
    解答： 解：①植物组织培养过程中，试管苗光合作用需要的CO2来源于空气和细胞呼吸，不需要另外提供，①错误；
    ②植物组织培养过程中，培养基中加入有机物提供碳源和调节渗透压，②正确；　
    ③生长素能促进植物生长，③正确；　
    ④细胞分裂素能促进细胞分裂，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，④正确；
    ⑤一般用蒸馏水和去离子水配制培养基，⑤正确；　
    ⑥矿质元素包括大量元素和微量元素．大量元素有N、P、K、S、Ca、Mg、Na，微量元素有Mn、Zn、B、Mo、Fe，⑥正确．
    故选：C．
    点评：本题考查植物组织培养的条件，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    试管婴儿、试管苗均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是（　　）
    A、遗传性状都与母体保持一致
    B、都是细胞工程技术的成果
    C、都与细胞的全能性有关
    D、都不会发生基因重组和变异

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    在诱导离体胡萝卜韧皮部外植体形成幼苗的过程中，未表现的生命现象是（　　）
    A、细胞全能性
    B、光能的利用
    C、ATP的再生
    D、基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物花的颜色由位于一对同源染色体上的2对基因（C、c和R、r）共同控制，这2对基因间的交换值为20%．只有当C、R两显性基因都纯合时花为红色，否则呈白色．一株基因型为的植株自交，子代中开白花的比例为（　　）
    A、
    1
    100
    B、
    1
    2
    C、
    99
    100
    D、
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假若某生态系统有食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物总量分别为m1、m2、m3和m4．下列叙述正确的是（　　）
    A、m1+m2+m3+m4等于a固定的太阳能总量
    B、在一段时间内，若c种群数量减少，则a种群数量增加，d种群数量下降
    C、b种群的个体数量一定比a种群的个体数量少
    D、d种群中单个个体所含的有机物质量不一定比c种群中单个个体所含的有机物质量小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下，光合作用合成量随光照强度变化的曲线，若在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，则改变的环境因素是（　　）
    A、适当提高温度
    B、增大光照强度
    C、适当增加CO2浓度
    D、增加酶的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示四个不同国家中，在相同的时间内人口种群大小与每英亩土地粮食产量的关系（实线为种群大小，虚线为每英亩土地粮食产量）．请问在无粮食进口的情况下，哪一个国家能生存更长久？（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    5-氟尿嘧啶是一种常用的癌症化疗药物，在细胞内转化为有效的5-氟尿嘧啶脱氧核甘酸后，可抑制胸腺嘧啶脱氧核苷酸合成酶的活性．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、5-氟尿嘧啶最终干扰细胞中DNA的复制，实现抑制癌细胞增殖的日的
    B、5-氟尿嘧啶最终能抑制细胞S期的活动，使其细胞周期延长
    C、细胞癌变后，膜表面出现的一些不同于正常细胞的蛋白质会成为抗原
    D、在机体的免疫应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是效应B细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业科技工作者在苏云金芽孢杆菌中找到了一种抗虫基因，釆用基因工程技术将该基因转入棉花培育抗虫棉花品系．
    （1）该项技术的遗传学原理是
     

    A．基因突变B．基因重组C．基因复制D．基因分离
    （2）利用该技术可获得抗虫基因．如：从苏云金芽孢杆菌核糖体上分离出
     
    ，并以此为模板，
     
    成互补的单链DNA，然后单链DNA在酶的作用下合成
     
    ．
    （3）抗虫基因只有与能被棉花细胞接受的基因载体--质粒结合，才能进入棉花细胞．否则，即使人工设法将其注入，也会被棉花细胞中内的
     
    分解．
    （4）要使抗虫基因与质粒结合，必须用
     
    来切割基因载体和目的基因，切割后的质粒与目的基因片段还需要
     
    酶，根据
     
    原则使两者粘合在一起．
    （5）将粘合后得到的DNA分子注射到棉花植株雌蕊的子房，并使其进入
     
    细胞，待子房发育成果实后，取种子播种，从中获取抗虫棉．
    （6）抗虫棉之所以能抗虫，是因为棉花细胞中的抗虫基因表达出
     
    ．

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