有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时,设计了如下实验步骤:
1 | 取10支试管分成5组,编号。向每组的1支试管中加入2 mL3%淀粉溶液,向另1支试管中加入1 mL2%的新鲜淀粉酶溶液 |
2 | 将5组试管分别置于30 ℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保温5分钟 |
3 | 把每组的2支试管中溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5分钟 |
4 | 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀 |
5 | 观察现象,记录结果 |
请指出下列对该实验步骤的评价中,不正确的是
A.温度范围设置不合理 B.还应该设置对照组实验
C.检测因变量的方法可行 D.无关变量得到了较好控制
科目:高中生物 来源:2015届江苏响水中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(7分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按下表完成了有关实验,并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答:
装置编号 A B C D
装置容器
内的溶液 无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL 10 10 5 5
无菌水/mL - - 5 5
活化酵母菌液/mL 0.1 0.1 0.1 0.1
温度(0C) 25 10 25 10
(1)该研究性学习小组所探究的课题是 。(2分)
(2)分析此实验中无关变量有 。(至少列举2个)
(3)实验中对酵母菌计数可采用 法,在吸取培养液进行计数前应需振荡试
管,目的是 。
(4)在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个大方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌 个。
(5)实验结束后,血球计数板的清洗方法是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时,设计了如下实验步骤:
1 | 取10支试管分成5组,编号。向每组的1支试管中加入2 mL 3%的淀粉溶液,向另1支试管中加入1 mL 2%的新鲜淀粉酶溶液 |
2 | 将5组试管分别置于30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保温5分钟 |
3 | 把每组的2支试管中的溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5分钟 |
4 | 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀 |
5 | 观察现象,记录结果 |
请指出下列对该实验步骤的评价中,不正确的是( )
A.温度范围设置不合理 B.还应该设置对照组实验
C.检测因变量的方法可行 D.无关变量得到了较好控制
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科目:高中生物 来源: 题型:
16.有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时,设计了如下实验步骤:
1 | 取10支试管分成5组,编号,向每组的1支试管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支试管中加入1mL2%的新鲜淀粉酶溶液 |
2 | 将5组试管分别置于30 ℃、35 ℃、40 ℃、45 ℃、50 ℃的水中保温5 min |
3 | 把每组的两支试管中溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5 min |
4 | 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀 |
5 | 观察现象,记录结果 |
请指出下列对该实验步骤的评价中,不正确的是
A.温度范围设置不合理 B.还应该设置对照组实验
C.检测因变量的方法可行 D.无关变量得到了较好控制
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科目:高中生物 来源: 题型:
16.有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时,设计了如下实验步骤:
1 | 取10支试管分成5组,编号,向每组的1支试管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支试管中加入1mL2%的新鲜淀粉酶溶液 |
2 | 将5组试管分别置于30 ℃、35 ℃、40 ℃、45 ℃、50 ℃的水中保温5 min |
3 | 把每组的两支试管中溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5 min |
4 | 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀 |
5 | 观察现象,记录结果 |
请指出下列对该实验步骤的评价中,不正确的是
A.温度范围设置不合理 B.还应该设置对照组实验
C.检测因变量的方法可行 D.无关变量得到了较好控制
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