A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过消毒不能杀死物体内所有的微生物 |
B、根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目 |
C、平板划线法不可用于微生物的计数 |
D、使用过的培养基及培养物必须经过灭菌后才能丢弃 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯有对抗生长素的作用 |
B、使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 |
C、失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输 |
D、侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑤ | B、①③⑤ |
C、②④⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、游离的羧基 | B、游离的氨基 |
C、肽键 | D、R基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 |
B、HIV病毒中的a是核糖 |
C、若a为脱氧核糖,则m不可能为胸腺嘧啶 |
D、b的名称叫核酸 |
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