练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列对植物根系吸收水分过程和吸收矿质元素离子过程之间关系的叙述，错误的是


    1. A.
      这两个过程是发生在同一部位的两个不同生理过程，其原理是不同的
    2. B.
      植物吸收矿质元素离子后，能促进水分的吸收
    3. C.
      完成这两个过程的主要动力均来自蒸腾作用
    4. D.
      矿质元素离子必须溶解在水中才能被植物吸收
    C
    吸收矿质元素离子主要动力来自呼吸作用，运输矿质元素离子动力来自蒸腾作用
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：071

    将三株长势基本相同的豌豆幼苗分别培养在相同的培养液中，开始测知对K+及H2O的吸收基本相同。随后，对三株幼苗分别做如下处理：①将A株幼苗剪去大部分叶片；②将B株幼苗进行皮层注射NDA（一种阻断呼吸作用的制剂）；③在C组幼苗培养液中，添加高浓度的KHCO3溶液后，再做测定。观察发现三株幼苗对K+及H2O分子的吸收出现如下图所示变化（其中阴影表示第二次检测的吸收量及吸收速率）。

    请回答下列问题（注：图中1、2分别表示处理后吸收量）：

    （1）A株的实验事实证明，根系吸水的主要动力是____________________。

    （2）B株的实验事实证明了____________________。

    （3）C株实验事实说明根对矿质元素离子的吸收具有____________________；其表现在吸收量不与溶液中该物质的量成比例，同时根细胞能否吸收K+主要决定于____________________。

    （4）该三次实验事实还可以说明植物对矿质元素的吸收过程与水分吸收过程是____________________。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （分）下图为生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析完成下列问题：?

    （1）SO2对植物伤害的主要器官是________，SO2造成大气污染的根本原因是________。?

    （2）大气中的SO2，一部分被绿色植物吸收；一部分与大气中的水结合，形成H2SO4，随降水落入土壤或水体中，并以________方式被植物的根系吸收。?

    （3）在硫循环中，除图中所示过程外，大气中二氧化硫的来源还应有________________________________。?

    （4）大气中的CO2主要通过________过程进入生物群落。据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44 mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg的O2，则生产者每小时实际产生的 O2量为________mg。?

    （5）碳和硫在生物群落中的流动形式依次为________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析完成下列问题：

        

    （1）SO2 对植物伤害的主要器官是       ，从生态学看，排放SO2造成大气污染的根本原因是                          。

    （2）大气中的SO2 ，一部分被绿色植物吸收；一部分与大气中的水结合，形成H2SO4，随降水落入土壤或水体中，并以       方式被植物的根系吸收。

    （3）在硫循环中，除图中所示过程外，大气中二氧化硫的来源还应有       。

    （4）大气中的CO2 主要通过       过程进入生物群落。据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg 的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg O2，则生产者每小时实际产生的O2量为        mg。

    （5）碳和硫在生物群落中的流动形式依次为                   。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2012-2013学年天津市高考压轴理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）多年生草本水生植物水葫芦和水鳖，由于根系庞大，繁殖快速，其根部对水中的Hg2+离子吸收富集能力较强。某研究小组进行了水葫芦和水鳖对不同浓度的HgCl2吸收富集能力比较的研究。

    材料用具：采自太湖水域的水生植物水葫芦和水鳖，后移植于某实验室水生植物培育池。一定浓度的HgCl2溶液、蒸馏水等。

    实验步骤：

    第一步：将采自江苏太湖水域的水葫芦和水鳖先用营养液进行驯化培养一段时间。

    第二步：选取若干生长状况一致的水葫芦和水鳖分别随机平均分成若干组。

    第三步：略

    第四步：测定各组细胞内重金属Hg2+含量

    结果与分析；实验结果如下图所示。请分析回答下列问题：

    (1)实验先将水葫芦和水鳖先用营养液进行驯化培养一段时间的目的是                 。

    (2)请写出实验步骤的第三步                                                  。

    (3)根据右图分析，当Hg2+浓度低于0.1mg．L-1时，水葫芦和水鳖对Hg2+富集能力       ；当环境中Hg2+浓度大于0.5mg.L-1时，选用            作为富集Hg2+的植物。

    (4)植物对Hg2+的富集，与细胞膜的              功能有关。研究表明，Hg2+能导致蛋白质变性，高浓度的Hg2+可以通过影响光合作用和呼吸作用的              、         的活性，进而影响植物的生长。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （I）某同学利用下图所示装置对植物新陈代谢中某些生理活动进行相关研究，请回答下列问题：

    （1）在培养液中加入H218O，一段时间后在植物体周围的空气中检测到放射性的物质有18O2、H218O、C18O2，它们分别是由光合作用、______　 _____、________　 ___ 产生的。

    （2）用此装置培养某植物时，第一周长势正常，第二周出现缺素症，原因是矿质元素吸收需要消耗___________ ，而此装置中根系一直浸在水中，导致_________________________________。

    （3）若用此装置来探究CO2是否是光合作用的原料，则还需要增加一个实验装置，做法是

    ___________，其他条件同此装置。

    （4）若用此装置来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还需再增加一个实验装置，做法是___________，其他条件同此装置。若研究的化学元素是镁元素和铁元素，则缺素症状表现在___________部位可判断为缺镁元素。

    （5）若去掉此装置中的NaHCO3溶液后，同时培养长势良好的一株菠菜（C3植物）和一株苋菜（C4植物），给予充足的光照。一星期后，菠菜死亡而苋菜依旧存活，其原因可能是_______________________________________________________。

    (II)某校生物兴趣小组为了探究植物的蒸腾作用是否影响根对矿质元素的吸收，假设矿质元素的运输与水分的运输是两个相对独立的过程，设计了如下实验方案，请将实验步骤补充完整，并回答问题。

    （1）实验方案： 实验目的：(略)　 实验原理：(略)

    实验材料用具：长势和叶片数目相同的同种幼苗若干.广口瓶若干个.导管若干支.放射量测定仪.含42K的完全营养液.水.剪刀.凡士林等。

    实验步骤：

    ①取三个广口瓶___________________，各广口瓶内分别加人________________含42K完全营养液，测定各组营养液中42K的放射量。

    ②每组均放三株幼苗，甲组幼苗保留全部叶片，乙组幼苗剪去___________________叶片，丙组幼苗剪去___________叶片，用凡士林涂抹所有切口。

    ③将三组装置都放在______________________条件下同时培养，培养液中保持通入空气。

    ④一段时间后，同时观察.测定并记录每组培养液中42K的放射量。

    ⑤________________________________得出结论。

    （2）实验思考：下列各图中，能说明该实验结果的是________。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案