A. | 通过转基因技术培育鸟类时,需要进行胚胎移植 | |
B. | 通过核移植技术获得的克隆技术,其性別不可控 | |
C. | 通过体外受精枝术设计试管婴儿具有伦理争议 | |
D. | 通过植物组织培养技术获得的植株都是可育的 |
分析 1、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性,属于无性生殖.
2、通过核移植技术获得的克隆动物,其细胞核遗传物质都来自供体.
3、判断生物体可育与否主要看染色体组的数目,若是奇数则可育,否则不可育.
解答 解:A、鸟类是卵生,因此通过转基因技术培育鸟类时,不需要进行胚胎移植,A错误;
B、核移植获得的生物,其细胞核遗传物质都来自供体,因此其性别与供体相同,因此通过核移植技术获得的克隆技术,其性別可控,B错误;
C、通过体外受精枝术设计试管婴儿具有伦理争议,C正确;
D、通过植物组织培养技术获得的植株不都是可育的,这取决于染色体组的数目是奇数还是偶数,若是奇数则可育,否则不可育,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记植物组织培养技术的原理及过程;识记胚胎移植技术的基本程序,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽水解产生4种氨基酸 | B. | 该多肽中属于肽键的有③、⑤、⑦ | ||
C. | 该多肽形成过程中脱去了3分子水 | D. | 该多肽中有3个氨基和2个羧基 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
近年来,由于抗生素的大量使用,使人体内的病菌抗性大增,右图是某细菌的进化过程图,则下列说法正确的是
A.人体中的所有某细菌原种构成一个群落
B.若①②③表示生物进化中的基本环节,则①可能来自于基因突变、基因重组和染色体变异
C.抗生素使细菌发生了定向变异
D.②过程使细菌原种的基因频率发生了定向改变
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列实验中,可以用显微镜对实验材料进行原色观察的是
A. 观察细胞中DNA和RNA的分布 B. 观察线粒体
C. 观察植物细胞的失水和吸水 D. 观察染色体
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。中国女科学家屠呦呦由于在青蒿素研发所做的重大贡献荣获2015年诺贝尔生理医学奖。青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性种植影响较大。研究人员已经弄清了细胞中青蒿素的合成途径(如图实线框内所示),并且发现酵母细胞也能够产生青蒿素合成的中间产物FPP(如图虚线框内所示)。
请回答问题:
(1)在FPP合成酶基因表达过程中,完成过程①需要 酶催化,过程②在核糖体上进行,需要的物质有 (1分)、ATP、tRNA等。
(2)根据图示代谢过程,科学家在设计培育能生产青蒿素的酵母细胞过程中,需要向酵母细胞中导入 等基因。
(3)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,这些基因能正常表达,但酵母合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是FPP合成了固醇,为提高酵母菌合成的青蒿素的产量,通过基因改造,使FRG9酶活性 。
(4)利用酵母细胞生产青蒿素与从植物体内直接提取相比较,明显的优势有
、成本低、适合各地生产等。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙物质上可以与甲物质碱基互补配对的3个碱基叫密码子 | |
B. | 乙物质为单链分子,但其分子内有碱基配对现象 | |
C. | 每种乙物质只能识别并转运一种氨基酸 | |
D. | 甲、乙、丙三种物质都与蛋白质的合成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ③④①② | C. | ②③①④ | D. | ④①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲能完成光能向化学能的转化 | B. | 乙和丙是细胞中的能量转换器 | ||
C. | 细胞内某些蛋白质的合成场所是丁 | D. | 心肌细胞的结构甲比腹肌细胞多 |
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