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17.如图中图1为等位基因Aa间的转化关系图,图2为黑腹果蝇(2n=8)的单体图,图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的染色体示意图,则图1、2、3分别发生何种变异(  )
A.基因突变 染色体变异 基因重组
B.基因突变  染色体变异  染色体变异
C.基因重组  基因突变    染色体变异
D.基因突变  基因重组   基因突变

分析

基因重组基因突变染色体变异
本质基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变
发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体

解答 解:(1)图1中,基因都可以向多个方向突变,体现了基因突变的不定向性,属于基因突变;
(2)图2中,黑腹果蝇(2n=8)的单体中,缺失了一条点状染色体,属于染色体数目变异;
(3)图3中,动物的精原细胞形成的四个精细胞的染色体示意图表明,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,属于基因重组.
故选:A.

点评 本题考查生物变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质中部分氨基酸序列如下:
正常基因:精氨酸  苯丙氨酸  亮氨酸  苏氨酸  脯氨酸
突变基因1:精氨酸  苯丙氨酸  苏氨酸  酪氨酸  脯氨酸
突变基因2:精氨酸  亮氨酸    亮氨酸  苏氨酸  脯氨酸
突变基因3:精氨酸  苯丙氨酸  亮氨酸  苏氨酸  脯氨酸
根据上述氨基酸的序列,可以确定这3种突变(DNA分子的改变)最可能是(  )
A.突变基因1和2为一对碱基的替换,突变基因3为一对碱基的缺失
B.突变基因1为一对碱基的替换,突变基因2和3为一对碱基的增添
C.突变基因2和3为一对碱基的替换,突变基因1为一对碱基的缺失
D.突变基因2为一对碱基的替换,突变基因1和3为一对碱基的增添

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

2014年,埃博拉病毒又肆虐非洲,其形态如图所示。下列有关病毒的叙述正确的是( )

A.埃博拉病毒的遗传物质的基本组成单位是核糖核酸

B.埃博拉病毒属于原核细胞构成的生物

C.可用含有碳源和氮源的培养基培养埃博拉病毒

D.一旦离开活细胞,埃博拉病毒就不再表现出生命活动

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5.在生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,相关操作错误的是(  )
A.进行可溶性还原糖的鉴定,可在加入双缩脲试剂后水浴加热产生砖红色的沉淀
B.脂肪的鉴定实验中可能需要使用体积分数50%的酒精溶液洗去浮色
C.检测蛋白质时,需要将0.1g/ml的NaOH溶液加入试管振荡后再加入少量0.01g/ml的CuSO4溶液
D.斐林试剂应现配现用,且两种成分要等量混合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是四种生物的体细胞示意图,A、B中的字母代表细胞中染色体上的基因,C、D代表细胞中染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是(  )
A.B.C.D.

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2.当含有下列结构片断的蛋白质在消化道中水解时,不可能产生的氨基酸是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.2010年8月7日晚甘肃南部舟曲县突发特大泥石流,县城由北向南5公里长、500米宽区域被夷为平地(约250万平方米).泥石流冲毁了家园,带走了亲人的生命,舟曲人民的伤痛让人落泪.更让人感动的是,许多受灾群众拖着受伤的身心,仍奋战在救灾第一线,他们长时间不吃饭、不喝水、不休息,则他们体内激素含量变化正确的是(  )
A.甲状腺激素增多,胰高血糖素减少B.促甲状腺激素和抗利尿激素均减少
C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多D.胰岛素和抗利尿激素均减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列叙述不正确的是(  )
A.双缩脲试剂A是为反应提供碱性环境
B.淀粉酶与双缩脲试剂反应呈现紫色
C.苏丹Ⅳ可用来鉴定生物组织中的脂肪
D.在花生子叶薄片上滴加50%酒精是为了溶解组织中的油脂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.以下免疫过程属于非特异性免疫的是(  )
A.吞噬细胞的吞噬作用B.皮下注射狂犬病疫苗
C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体D.患过麻疹的人不再患麻疹

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