A. | 基因突变 染色体变异 基因重组 | |
B. | 基因突变 染色体变异 染色体变异 | |
C. | 基因重组 基因突变 染色体变异 | |
D. | 基因突变 基因重组 基因突变 |
分析
基因重组 | 基因突变 | 染色体变异 | |
本质 | 基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合 | 基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状 | 染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变 |
发生时期及其原因 | 减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 | 个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变 | 体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体 |
解答 解:(1)图1中,基因都可以向多个方向突变,体现了基因突变的不定向性,属于基因突变;
(2)图2中,黑腹果蝇(2n=8)的单体中,缺失了一条点状染色体,属于染色体数目变异;
(3)图3中,动物的精原细胞形成的四个精细胞的染色体示意图表明,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,属于基因重组.
故选:A.
点评 本题考查生物变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变基因1和2为一对碱基的替换,突变基因3为一对碱基的缺失 | |
B. | 突变基因1为一对碱基的替换,突变基因2和3为一对碱基的增添 | |
C. | 突变基因2和3为一对碱基的替换,突变基因1为一对碱基的缺失 | |
D. | 突变基因2为一对碱基的替换,突变基因1和3为一对碱基的增添 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2014年,埃博拉病毒又肆虐非洲,其形态如图所示。下列有关病毒的叙述正确的是( )
A.埃博拉病毒的遗传物质的基本组成单位是核糖核酸
B.埃博拉病毒属于原核细胞构成的生物
C.可用含有碳源和氮源的培养基培养埃博拉病毒
D.一旦离开活细胞,埃博拉病毒就不再表现出生命活动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行可溶性还原糖的鉴定,可在加入双缩脲试剂后水浴加热产生砖红色的沉淀 | |
B. | 脂肪的鉴定实验中可能需要使用体积分数50%的酒精溶液洗去浮色 | |
C. | 检测蛋白质时,需要将0.1g/ml的NaOH溶液加入试管振荡后再加入少量0.01g/ml的CuSO4溶液 | |
D. | 斐林试剂应现配现用,且两种成分要等量混合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素增多,胰高血糖素减少 | B. | 促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 | ||
C. | 胰高血糖素和抗利尿激素均增多 | D. | 胰岛素和抗利尿激素均减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双缩脲试剂A是为反应提供碱性环境 | |
B. | 淀粉酶与双缩脲试剂反应呈现紫色 | |
C. | 苏丹Ⅳ可用来鉴定生物组织中的脂肪 | |
D. | 在花生子叶薄片上滴加50%酒精是为了溶解组织中的油脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞的吞噬作用 | B. | 皮下注射狂犬病疫苗 | ||
C. | 胎儿通过胎盘从母体获得抗体 | D. | 患过麻疹的人不再患麻疹 |
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