A. | 基因中碱基对的缺失会导致染色体结构变异 | |
B. | 基因突变和染色体结构变异均不能用显微镜直接现察 | |
C. | 基因突变和染色体结构变异均导致DNA中碱基序列的改变 | |
D. | 基因突变导致的生物个体致死率一般比染色体变异导致的大 |
分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:A、基因中碱基对增添、缺失或替换会导致基因突变,而不是染色体结构变异,A错误;
B、基因突变属于分子水平的变异,不能用显微镜直接现察,而染色体结构变异能用显微镜直接现察,B错误;
C、基因突变和染色体结构变异都会导致DNA中碱基序列的改变,从而使遗传信息发生改变,C正确;
D、基因突变和染色体变异都具有多害少利性,所以基因突变导致的生物个体致死率不一定比染色体变异导致的大,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池市高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图,图中①、②、③分别是( )
A.有丝分裂、减数分裂、受精作用 B.受精作用、减数分裂、有丝分裂
C.有丝分裂、受精作用、减数分裂 D.受精作用、有丝分裂、减数分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体合成的葡萄糖可进入线粒体被彻底氧化分解 | |
B. | 细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
C. | 碱基组成的多样性,决定了DNA分子的多样性 | |
D. | 胆固醇属于脂质,是构成动物细胞膜的重要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验能证明DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 可分别用含35S和32P的培养基培养噬菌体 | |
C. | 若用3H标记噬菌体浸染细菌,离心后在上清液和沉淀物中均可检测到放射性 | |
D. | 用32P标记的噬菌体侵染细菌后,沉淀有较强放射性的原因可能是搅拌时间过短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌 | |
B. | 呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸也可产生[H] | |
C. | 野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在细胞质基质中分解 | |
D. | 有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上 | |
B. | 姐妹染色单体分离后分别移向两极 | |
C. | 等位基因的分离和非等位基因的自由组合 | |
D. | 细胞膜从细胞的中部向内凹陷并缢裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
三体感病母本 | 5号 | 9号 | 27号 | 40号 | |
F2 | 抗病 | 213 | 308 | 159 | 398 |
感病 | 223 | 313 | 201 | 787 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 育种过程通常伴随着人工选择,使种群基因频率定向改变 | |
B. | 诱变育种的局限性是盲目性大,优点是可根据需求定向变异 | |
C. | 单倍体育种需用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗或种子 | |
D. | 杂交育种通过杂交集中不同品种生物的优良性状,对动物不适用 |
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