A、A型、C型 |
B、B型、D型 |
C、C型、E型 |
D、D型、E型 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料 |
B、自然选择通过作用于个体而影响种群基因频率的变化 |
C、图中B表示地理隔离,它是新物种形成的必要条件 |
D、图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④中数值最大的是① |
B、⑤代表的物质是氧气 |
C、③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行 |
D、原核生物不能完成图示全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同 |
B、实验中要注意不能让层析液没及滤液细线,是为避免色素迅速扩散进入层析液中 |
C、将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,光谱的颜色明显减弱的是绿光 |
D、提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
条件 | CO2释放量 | O2吸收量 |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A、a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 |
B、b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 |
C、c条件下,既有有氧呼吸又有无氧呼吸 |
D、d条件下,产生的CO2全部来自细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶 |
B、无氧呼吸都能产生二氧化碳 |
C、氨基酸脱水缩合都在核糖体中进行 |
D、DNA都与蛋白质结合形成染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、①④⑤ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、双链DNA分子中的一段,若含有30个腺嘌呤,就一定会同时含有30个胸腺嘧啶 |
B、每个DNA分子中,碱基数=脱氧核核苷数=磷酸数 |
C、DNA分子由四种脱氧核苷酸组成 |
D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传密码 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生物的种群增长曲线呈J型 |
B、死亡率逐渐增加的原因是食物、空间、天敌以及传染病等因素的限制 |
C、要合理地利用该动物资源,应将该种群的密度控制在D点时的水平 |
D、B点时,种群增长速率最快,种群达到环境最大容纳量 |
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