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    关于选择培养的说法正确的是

    A．可以增加纤维素分解菌的浓度

    B．可以减少纤维素分解菌的浓度

    C．所用培养基是固体培养基

    D．选择培养不可以省略，但可以重复操作

    A


    解析:

    略

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是


    1. A.
      通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异
    2. B.
      可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株
    3. C.
      三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育
    4. D.
      培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省高三11月生物练习卷 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

        A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

        B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

        C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

       D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省广州六校高三第二次联考生物试卷 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(     )

        A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

        B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

        C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

       D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省六校高三第二次联考生物试卷 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(     )

        A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

        B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

        C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

       D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

     

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    科目：高中生物 来源：2012届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是                                            

    A．通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

    B．可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C．三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

    D．培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

     

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