A、甲图所示同种生物雌个体和雄个体携带AB基因的配子数目相等 |
B、乙图所示生物的细胞中含有三个染色体组 |
C、丙图中如果黑方格表示有病个体,那么所示W个体一定是该病基因的携带者 |
D、丁图所示生态系统内的食物链可达30条,图中10个种群可构成了一个群落 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、分组编号→分别加酶(1-3号试管)和淀粉溶液(4-6号试管)→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→分别滴加碘液→观察结果 |
B、分组编号→分别加酶(1-3号试管)和淀粉溶液(4-6号试管)→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→分别滴加斐林试剂→观察结果 |
C、分组编号→分别加酶(1-3号试管)和淀粉溶液(4-6号试管)→分别置于不同温度条件下→分别滴加碘液→观察结果 |
D、分组编号→分别滴加碘液→分别加酶(1-3号试管)和淀粉溶液(4-6号试管)→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→观察结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用本尼迪特试剂检测胡萝卜中的还原糖 |
B、花生子叶切片滴加苏丹Ⅲ染液,显微镜下可观察到油滴呈现红黄色 |
C、往牛奶中滴加双缩脲试剂后,可出现紫色反应 |
D、还原糖的鉴定中,可把试管放在酒精灯上直接加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻无叶绿体,所以无法进行光合作用 |
B、雌性激素合成的场所是核糖体 |
C、血红蛋白合成的场所是高尔基体 |
D、线粒体内的嵴增大了线粒体膜的面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞 |
B、杀死细胞,水解DNA |
C、有利于DNA与染色剂结合 |
D、使染色体中的DNA与蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶只分布在基质中 |
B、相对于胰腺泡细胞,心肌细胞中高尔基体膜成分的更新速度更慢 |
C、研究证明有些内质网还可以合成磷脂,除满足自身需要外,还参与高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器的形成 |
D、高尔基体通过产生小泡而增大膜面积 |
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